Αξιολόγηση ευχρηστίας του συστήματος ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ μέσα σε αυθεντικό περιβάλλον ηλεκτρονικής μάθησης ΑΜΕΑ

Abstract

Στόχος της συγκεκριμένης εργασίας είναι η παρουσίαση της διαδικασίας αξιολόγησης της αποτελεσματικότητας του συστήματος ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ και του Εικονικού Περιβάλλοντος Μάθησης στην κάλυψη των αναγκών του εκπαιδευομένου (ΑΜΕΑ). Η αξιολόγηση ήταν μία συστηματική διαδικασία και πραγματοποιήθηκε βάση συγκεκριμένων κριτηρίων αξιολόγησης και εκπαιδευτικών σεναρίων, όπως αυτά αναπτύσσονται στην παρούσα εργασία. Απώτερος σκοπός του εγχειρήματος της αξιολόγησης είναι η προσπάθεια για την ανάπτυξη ενός συνόλου πολιτικών και πρακτικών για τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό και την αποτελεσματική ενσωμάτωση των περιβαλλόντων η-μάθησης με παρόμοιες ανάγκες και απαιτήσεις. Το πρόγραμμα «έτρεξε» για μία περίοδο ενός ακαδημαϊκού έτους (2008 – 2009) στο οποίο συμμετείχε ένας (1) φοιτητής (εκπαιδευόμενος) του Τμήματος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών της Σχολή Θετικών Επιστημών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών με πολύ σοβαρές δυσκολίες κίνησης και ομιλίας (βλπ. Παράρτημα Δ για το γενικό του προφίλ) και σαν αξιολογητής (εκπαιδευτής) ένας υποψήφιος διδάκτορας του ιδίου τμήματος.