Σχεδίαση και ανάπτυξη e-course : ένας οδηγός ηγεσίας για τη διαφορετικότητα και την ένταξη στο χώρο εργασίας

Abstract

Η παρούσα εργασία έχει σκοπό να σχεδιάσει, να δημιουργήσει και να αξιολογήσει ένα εκπαιδευτικό σενάριο με θέμα την ηγεσία, την ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης και την ενίσχυση της συμπερίληψης και της συνεργασίας σε ποικιλόμορφες ομάδες, την αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης ως βοηθό για τη λήψη αποφάσεων. Το μάθημα είναι για δια ζώσης και εξ αποστάσεως εκπαιδεύσεις. Το σενάριο βασίζεται σε δύο θεμελιώδεις θεωρίες: το μοντέλο βιωματικής μάθησης του Kolb και τη θεωρία συναισθηματικής νοημοσύνης του Goleman, ενσωματώνοντας στρατηγικές μάθησης όπως τη Jigsaw, τα Παιχνίδια Ρόλων και τη Μελέτη Περίπτωσης( Case Studies). Η δομή του μαθήματος αποτελείται από (6)έξι φάσεις όπου οι (4) τέσσερις ακολουθούν τη ροή της βιωματικής μάθησης του Kolb και της συναισθηματικής νοημοσύνης του Goleman: Άμεση Εμπειρία- Αυτογνωσία, Αναστοχασμός- Αυτοδιαχείριση, Γενίκευση-Αυτορρύθμιση, Εφαρμογή- Διαχείριση σχέσεων. Η πέμπτη φάση είναι επανάληψη των βασικών σημείων. Η έκτη φάση αποτελεί την αξιολόγηση της μαθησιακής διαδικασίας και επιβεβαίωσης επίτευξης των μαθησιακών στόχων των συμμετεχόντων. Σε κάθε φάση έχουν συμπεριληφθεί δραστηριότητες που συνδυάζουν διαφορετικά μαθησιακά στυλ (οπτικό, ακουστικό, κιναισθητικό και ανάγνωσης/γραφής), ώστε να διασφαλιστεί η ενεργή συμμετοχή όλων των εκπαιδευομένων. Τα κύρια εκπαιδευτικά εργαλεία που αξιοποιούνται είναι AhaSlides, Padlet, Prezi, YouTube, Microsoft Teams, και το Copilot. Μέσω των διαδραστικών δραστηριοτήτων, οι συμμετέχοντες αναπτύσσουν δεξιότητες αυτογνωσίας, διαχείρισης συναισθημάτων, ενσυναίσθησης και επίλυσης συγκρούσεων (Win-Win), καθώς και ικανότητες ηγεσίας, συνεργασίας και αξιοποίησης της Τεχνητής Νοημοσύνης σε ποικιλόμορφα περιβάλλοντα.