Σχεδίαση και ανάπτυξη e-course : ένας οδηγός ηγεσίας για τη  διαφορετικότητα και την ένταξη στο χώρο εργασίας

Πολίτη, Κωνσταντίνα

dc.contributor.advisor	Παρασκευά, Φωτεινή
dc.contributor.author	Πολίτη, Κωνσταντίνα
dc.date.accessioned	2025-03-18T06:46:02Z
dc.date.available	2025-03-18T06:46:02Z
dc.date.issued	2025-01
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/17560
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία έχει σκοπό να σχεδιάσει, να δημιουργήσει και να αξιολογήσει ένα εκπαιδευτικό σενάριο με θέμα την ηγεσία, την ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης και την ενίσχυση της συμπερίληψης και της συνεργασίας σε ποικιλόμορφες ομάδες, την αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης ως βοηθό για τη λήψη αποφάσεων. Το μάθημα είναι για δια ζώσης και εξ αποστάσεως εκπαιδεύσεις. Το σενάριο βασίζεται σε δύο θεμελιώδεις θεωρίες: το μοντέλο βιωματικής μάθησης του Kolb και τη θεωρία συναισθηματικής νοημοσύνης του Goleman, ενσωματώνοντας στρατηγικές μάθησης όπως τη Jigsaw, τα Παιχνίδια Ρόλων και τη Μελέτη Περίπτωσης( Case Studies). Η δομή του μαθήματος αποτελείται από (6)έξι φάσεις όπου οι (4) τέσσερις ακολουθούν τη ροή της βιωματικής μάθησης του Kolb και της συναισθηματικής νοημοσύνης του Goleman: Άμεση Εμπειρία- Αυτογνωσία, Αναστοχασμός- Αυτοδιαχείριση, Γενίκευση-Αυτορρύθμιση, Εφαρμογή- Διαχείριση σχέσεων. Η πέμπτη φάση είναι επανάληψη των βασικών σημείων. Η έκτη φάση αποτελεί την αξιολόγηση της μαθησιακής διαδικασίας και επιβεβαίωσης επίτευξης των μαθησιακών στόχων των συμμετεχόντων. Σε κάθε φάση έχουν συμπεριληφθεί δραστηριότητες που συνδυάζουν διαφορετικά μαθησιακά στυλ (οπτικό, ακουστικό, κιναισθητικό και ανάγνωσης/γραφής), ώστε να διασφαλιστεί η ενεργή συμμετοχή όλων των εκπαιδευομένων. Τα κύρια εκπαιδευτικά εργαλεία που αξιοποιούνται είναι AhaSlides, Padlet, Prezi, YouTube, Microsoft Teams, και το Copilot. Μέσω των διαδραστικών δραστηριοτήτων, οι συμμετέχοντες αναπτύσσουν δεξιότητες αυτογνωσίας, διαχείρισης συναισθημάτων, ενσυναίσθησης και επίλυσης συγκρούσεων (Win-Win), καθώς και ικανότητες ηγεσίας, συνεργασίας και αξιοποίησης της Τεχνητής Νοημοσύνης σε ποικιλόμορφα περιβάλλοντα.	el
dc.format.extent	96	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Σχεδίαση και ανάπτυξη e-course : ένας οδηγός ηγεσίας για τη διαφορετικότητα και την ένταξη στο χώρο εργασίας	el
dc.title.alternative	A leadership guide to diversity & inclusion in the workplace	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων	el
dc.description.abstractEN	This paper aims to design, create and evaluate an educational scenario on leadership, developing emotional intelligence and enhancing inclusion and collaboration in diverse teams, using AI as an aid to decision making. The course is intended for on-site and remote learning. The scenario is based on two fundamental theories: Kolb's experiential learning model and Goleman's emotional intelligence theory, incorporating learning strategies such as Jigsaw, Role Playing Games and Case Studies. The structure of the course consists of (6) six phases where (4) four of them follow the flow of Kolb's experiential learning and Goleman's emotional intelligence: direct experience- self awareness, reflection- self-management, generalization- self-regulation, application relationship management. The fifth phase is a repetition of the key points. The sixth phase is the evaluation of the learning process and confirmation of the participants' achievement of the learning objectives. In each phase, activities have been included that combine different learning styles (visual, auditory, kinesthetic and reading/writing) to ensure the active participation of all learners. The main learning tools utilized are AhaSlides, Padlet, Prezi, YouTube, Microsoft Teams, and Copilot. Through interactive activities, participants develop skills in self-awareness, emotion management, empathy and conflict resolution (Win-Win), as well as leadership, collaboration and AI skills in diverse environments.	el
dc.contributor.master	Ηλεκτρονική Μάθηση	el
dc.subject.keyword	e-Course	el
dc.subject.keyword	Collaborative learning strategies	el
dc.subject.keyword	Leadership	el
dc.subject.keyword	Emotional intelligence	el
dc.subject.keyword	Workplace	el
dc.subject.keyword	Inclusion	el
dc.subject.keyword	Diversity	el
dc.subject.keyword	Win-Win	el
dc.subject.keyword	Kolb	el
dc.subject.keyword	Vygotsky	el
dc.subject.keyword	Goleman	el
dc.subject.keyword	Jigsaw	el
dc.subject.keyword	Role plays	el
dc.subject.keyword	Case studies	el
dc.date.defense	2025-02-05

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:: POLITI_MSc_mhm2363.pdf
Μέγεθος:: 4.552Mb
Τύπος:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων
Department of Digital Systems

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα