Αξιολόγηση AI εργαλείων για σχεδίαση υλικού στη διδασκαλία της οικονομίας

Abstract

Οι μέθοδοι διδασκαλίας με την χρήση της τεχνητής νοημοσύνη (AI) παρέχουν σημαντικά πλεονεκτήματα για τον εκπαιδευτικό για τον σχεδιασμό του υλικού στην οικονομική εκπαίδευση, προσφέροντάς του την δυνατότητα για την εξατομίκευση του περιεχομένου, την προσαρμογή του υλικού στις ανάγκες των μαθητών πραγματοποιώντας την προσαρμοστική μάθηση, την οπτικοποίηση των δεδομένων και τη άμεση βοήθεια των εκπαιδευτικών. Ο σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν να αξιολογήσει οκτώ (8) προγράμματα AI τα οποία θα μπορούσαν να ενισχύσουν τη διδασκαλία των οικονομικών, ομαδοποιημένα σε τρεις (3) κατηγορίες, η πρώτη κατηγορία περιλαμβάνει την διδασκαλία κατανόησης των οικονομικών εννοιών μέσω του Quizlet του QuillBot και του Nearpodη δεύτερη κατηγορία περιλαμβάνει , τη διδασκαλία κατανόησης οικονομικών σχημάτων μέσω του Desmos του Explain Everything και του MindMeister δηλαδή εργαλεία που ενισχύουν την κατανόηση των οικονομικών σχημάτων , και η Τρίτη κατηγορία περιλαμβάνει την διδασκαλία των οικονομικών πράξεων μέσω του Economics Games και του School AI που δίνουν πρακτική εξάσκηση μέσω των παιχνιδίων προσομοίωσης. Ωστόσο, η αποτελεσματικότητα αυτών των εργαλείων βασίζεται στην ευθυγράμμισή τους με τους εκπαιδευτικούς στόχους, και την την εν γένει ικανοτητά τους να γίνει απρόσκοπτη ενσωμάτωσή τους στις μεθόδους διδασκαλίας όπως επίσης και την ικανότητά τους να αντιμετωπίζουν ζητήματα δικαιοσύνης και άδικης προκατάληψης που μπορεί να προκύψουν από τα δεδομένα που χρησιμοποιούν . Τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης θα πρέπει να χρησιμοποιούνται από τους εκπαιδευτικούς ως συμπληρωματικά εργαλεία και όχι ως υποκατάστατα για να διασφαλιστεί η ακρίβεια και η πληρότητα των πληροφοριών που παρέχουν. Η συνεχής αξιολόγηση της ποιότητας των πληροφοριών που δημιουργούνται από την τεχνητή νοημοσύνη είναι απαραίτητη για την διασφάλιση των δεδομένων που παρέχονται ότι θα είναι αποτελεσματικά.