Σχεδίαση και ανάπτυξη διαδικτυακού μαθήματος για την καλλιέργεια δεξιοτήτων διαχείρισης σχολικής βίας για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία αφορά τη σχεδίαση και ανάπτυξη ενός διαδικτυακού μαθήματος με στόχο την καλλιέργεια δεξιοτήτων διαχείρισης σχολικής βίας σε εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η σχολική βία αποτελεί ένα σύγχρονο και πολύπλοκο φαινόμενο που μπορεί να επηρεάσει αρνητικά το σχολικό περιβάλλον και την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των μαθητών. Στο μικρομάθημα, οι εκπαιδευτικοί εκπαιδεύονται σε θέματα πρόληψης, αναγνώρισης, και αντιμετώπισης περιστατικών σχολικής βίας, ενώ παράλληλα ενθαρρύνεται η ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας, διαχείρισης συγκρούσεων, και παροχής ψυχολογικής υποστήριξης.

Το περιεχόμενο του μικρομαθήματος περιλαμβάνει διαδραστικές ενότητες που καλύπτουν θέματα όπως η κατανόηση της φύσης της σχολικής βίας, οι διαφορετικές μορφές της, και οι παράγοντες που την προκαλούν. Παρουσιάζονται επίσης μελέτες περίπτωσης και σενάρια από την καθημερινή σχολική ζωή, μέσω των οποίων οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εξασκηθούν σε πραγματικές καταστάσεις. Ειδικό βάρος δίνεται στις στρατηγικές πρόληψης και στην ενίσχυση του θετικού σχολικού κλίματος, με στόχο τη μείωση των περιστατικών βίας και την προαγωγή της συνεργασίας και του σεβασμού μεταξύ των μαθητών. Επιπλέον, περιλαμβάνονται δραστηριότητες αυτοαξιολόγησης και ανατροφοδότησης που επιτρέπουν στους συμμετέχοντες να αξιολογήσουν την πρόοδό τους και να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους.

Το μάθημα αναπτύχθηκε στην πλατφόρμα OpenedX, προσφέροντας στους εκπαιδευτικούς ένα σύγχρονο και ευέλικτο εργαλείο για την ενίσχυση των δεξιοτήτων τους στη διαχείριση σχολικής βίας. Παρόλο που η τρέχουσα εργασία επικεντρώνεται στον σχεδιασμό και την ανάπτυξη του μαθήματος, προτείνονται μελλοντικές έρευνες για την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητάς του. Ειδικότερα, θα μπορούσε να σχεδιαστεί ένα πλάνο αξιολόγησης των εκπαιδευτικών πριν και μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος, προκειμένου να μετρηθεί με στατιστικά σημαντικό τρόπο η βελτίωση των δεξιοτήτων τους στη διαχείριση κρίσεων στο σχολικό περιβάλλον. Επίσης, προτείνεται η ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών και η προσθήκη περισσότερων μελετών περίπτωσης για την περαιτέρω ενίσχυση της μαθησιακής εμπειρίας.