Η τεχνητή νοημοσύνη και οι εφαρμογές της στην εκπαίδευση

Σαμαρά, Νικολέττα

dc.contributor.advisor	Σωτηρόπουλος, Διονύσιος
dc.contributor.author	Σαμαρά, Νικολέττα
dc.date.accessioned	2022-01-31T11:24:08Z
dc.date.available	2022-01-31T11:24:08Z
dc.date.issued	2021-12
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/14067
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26267/unipi_dione/1490
dc.description.abstract	Τα τελευταία χρόνια σχολιάζεται έντονα ο ρόλος της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) στην εκπαίδευση. Μία μερίδα ανθρώπων φοβάται πως η ΤΝ θα αναλάβει την εκπαίδευση των μαθητών σε βάρος των εκπαιδευτικών, αντικαθιστώντας τους δεύτερους. Αντίθετα, άλλη μερίδα ανθρώπων πιστεύει πως η ΤΝ θα φέρει επανάσταση στον χώρο της εκπαίδευσης, βελτιώνοντάς την. Σκοπός μιας εξελισσόμενης εκπαίδευσης είναι να βοηθά τους μαθητές πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να μαθαίνουν πιο αποτελεσματικά και να κατανοούν τις αντίστοιχες έννοιες και τα πεδία εφαρμογής τους, με νέες και πρωτοποριακές μεθόδους, υποβοηθούμενες από την τεχνολογία μέσω της ραγδαίας ανόδου της. Η ΤΝ μπορεί να βοηθήσει στην αποτελεσματικότητα και την ορθολογική διαχείριση των καθηκόντων ενός μαθητή, συμπεριλαμβάνοντας ξεχωριστά για τον κάθε έναν τις ανάγκες του και τις δυνατότητές του. Η Τεχνητή Νοημοσύνη έχει ήδη εφαρμοστεί στην εκπαίδευση, κυρίως, για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων των μαθητών με κατάλληλα εργαλεία, καθώς και για τη βαθμολόγηση τους, η οποία μέσω της ΤΝ μπορεί να γίνει πολύ πιο γρήγορα και εύκολα. Επιπλέον, με αυτόν τον τρόπο δίνεται περισσότερος χρόνος και μεγαλύτερη ελευθερία στους εκπαιδευτικούς να ασχοληθούν με την αφομοίωση των εννοιών, λειτουργώντας έτσι οι ίδιοι ως πυξίδα για τους μαθητές για το πως να επεξεργάζονται τις σκέψεις τους, να χειρίζονται τη μνήμη τους, να διατυπώνουν φράσεις, να κατανοούν κείμενα και να αναπτύσσουν την ικανότητα εκμάθησης νέων πραγμάτων. Η ΤΝ σε συνδυασμό με τους εκπαιδευτικούς βοηθούν με μοναδικό τρόπο την εξέλιξη των γνώσεων ενός μαθητή και της προσωπικότητάς του για την βέλτιστη προσαρμογή του στην κοινωνία. Στόχος της πτυχιακής εργασίας είναι η επεξήγηση του όρου Τεχνητή νοημοσύνη, η σύγκριση των θετικών και αρνητικών αποτελεσμάτων στην εκπαίδευση μέσω παραδειγμάτων και τέλος ο προβληματισμός του κοινού για την ορθή χρήση των νέων τεχνολογικών επιτευγμάτων, ώστε να αποφευχθεί η κατάχρηση.	el
dc.format.extent	45	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Η τεχνητή νοημοσύνη και οι εφαρμογές της στην εκπαίδευση	el
dc.title.alternative	Artificial intelligence and its applications in education	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Πληροφορικής	el
dc.description.abstractEN	Over the last years, the role of Artificial Intelligence is being intensely debated. On one hand, there is a group of people afraid that Artificial Intelligence will take over the education of students by replacing human educators. On other hand, some believe that Artificial Intelligence is going to bring a revolution in education making it better. The goal of an evolving education system is to help students of all levels learn more efficiently and grasp the concepts and applications with new innovative methods, aided by the rapid advancement of technology. Artificial Intelligence can help with the efficiency and the management of student tasks by taking into account their individual needs and strengths. Artificial Intelligence has already been applied to education, mainly for the development of student skills by using suitable tools as well as for the grading of their work, which by using artificial intelligence can be performed quicker and easier. Moreover, this leaves educators with more time and freedom to pursue their own evolution in grasping of concepts they teach, functioning this way, as a pathfinder for students in the way of thinking, memory management, thought fazing, analyzing written word, and generally evolving the skill of learning new things. The goal of this thesis is to analyze and explain the term Artificial Intelligence, a comparison of the advantages and disadvantages of using Artificial Intelligence in education by way of examples, and finally the analysis of the public concerns regarding the correct use of new technologies.	el
dc.contributor.master	Πληροφορική	el
dc.subject.keyword	Τεχνητή νοημοσύνη	el
dc.subject.keyword	Εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Εκπαιδευτικοί	el
dc.subject.keyword	Μαθητές	el
dc.subject.keyword	Δάσκαλοι	el
dc.subject.keyword	Τεχνολογία	el
dc.subject.keyword	Καινοτομία στην εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Ρομποτική	el
dc.subject.keyword	Artificial intelligence	el
dc.subject.keyword	Education	el
dc.subject.keyword	Educators	el
dc.subject.keyword	Students	el
dc.subject.keyword	Teachers	el
dc.subject.keyword	Technology	el
dc.subject.keyword	Innovations in education	el
dc.subject.keyword	Robotics	el
dc.date.defense	2021-12

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:: Samara_17043.pdf
Μέγεθος:: 1.327Mb
Τύπος:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Πληροφορικής
Department of Informatics

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα