Σχεδιασμός και ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισμικού για τη διδασκαλία της πληροφορικής στο δημοτικό

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία αφορά την ανάλυση το σχεδίασμά, την ανάπτυξη και την υλοποίηση ενός εκπαιδευτικού λογισμικού για την εκμάθηση του μαθήματος της πληροφορικής στο δημοτικά. Το λογισμικά που σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε με τη γλώωσα προγραμματισμού PHP , περιέχει γρήγορα τεστ (quiz) προκειμένου να εμπλέξει ενεργητικά τους μαθητές και τα οποία έχουν στόχο την κατανόηση των βασικών εννοιών της πληροφορικής. Η επιλογή του περιεχομένου και η δομή του λογισμικού στηρίχθηκε στο αναλυτικό πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας για το μαθημα της πληροφορικής στο δημοτικό.Ο βασικός παιδαγωγικός στόχος του εκπαιδευτικού λογισμικού compuland είναι να κατανοήσουν οι μαθητές βασικές έννοιες της πληροφορικής στο δημοτικό καθώς και να αναγνωρίζουν τις διαφορές μεταξύ τους όπως επίσης και τη χρησιμότητα τους μέσω της θεωρίας και της εξάσκησης. Επιπλέον ο πρωταρχικός λειτουργικός σκοπός του εκπαιδευτικού λογισμικού compuland είναι η δημιουργία ενός ελκυστικού, εύχρηστου και φιλικού περιβάλλοντος μάθησης που θα διευκολύνει τους μαθητές του δημοτικού να αποκτήσουν δεξιότητες στη πλοήγηση κα στη χρήση σε ηλεκτρονικά μέσα μάθησης που πλαισιώνονται με τη βοήθεια πολυμεσικών εργαλείων .Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η δημιουργία ενός εκπαιδευτικού λογισμικού εκμάθησης της πληροφορικής το οποίο περιέχει τη βασική θεωρία που μπορεί να διδαχθεί στις τελευταίες τάξεις του δημοτικού. Η εφαρμογή αυτή έχει χωριστεί σε 3 αυτοτελή μέρη όσον αφορά τη σκοπία τπυ μαθητή Το πρώτο μέρος είναι το εκπαιδευτικό λογισμικό που περιέχει όλη την ύλη που πρέπει να διδαχθεί ο χρήστης-μαθητής. Για να είναι περισσότερη ελκυστική η εφαρμογή θα χρησιμοποιηθούν πολλές εικόνες, γραφικά, απλό και κατανοητό κείμενο, εύχρηστα παράθυρα διαλόγου κ.α. Το δεύτερο μέρος περιέχει το πρόγραμμα Επιλογή Quiz. Το πρόγραμμα αυτό θα χρησιμοποιηθεί από το χρήστη- εκπαιδευτικό προκειμένου να διαμορφώσει τις ασκήσεις του εκπαιδευτικού λογισμικού όπως ο ίδιος επιθυμεί ανάλογα με τις ανάγκες του χρήστη-μαθητή. Και τέλος το 3 μέρος το όποιο αποτυπώνει την επίδοση των μαθητών παρέχοντας καποια στατιστικά χρήσης επείτα από την ολοκλήρωση των quiz και αυτοαξιολόγηση του χρήστη μαθητή. Επιπροσθέτως η πρόοοδος του μαθητή ενημερώνεται σε ένα ιστορικό χρήσης παρέχοντας και στο δάσκάλο και στο μαθητή μαι σπουδαία ροη ανατροφοδότησης