Σχεδίαση και υλοποίηση επιτραπέζιου παιχνιδιού επαυξημένης πραγματικότητας για κοινωνικές δεξιότητες παιδιών με διαταραχή αυτιστικού φάσματος αξιοποιώντας το ARTutor και H5P

Abstract

Η παρούσα εργασία παρουσιάζει τη σχεδίαση, υλοποίηση και αξιολόγηση του επιτραπέζιου παιχνιδιού «Συλλέκτες μπαλονιών» για την ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Οι κοινωνικές δεξιότητες αποτελούν έναν από τους βασικούς τομείς δυσκολιών των παιδιών με ΔΑΦ. Σύμφωνα με τη σύγχρονη διεθνή βιβλιογραφία, στον τομέα αυτό υλοποιείται πλήθος εκπαιδευτικών παρεμβάσεων, με βασικά παιδαγωγικά στοιχεία όπως η εξατομίκευση και η οπτικοποίηση, αλλά επίσης με μεγάλη ετερογένεια μεθόδων, από τις πιο παραδοσιακές, στις πιο καινοτόμες με αξιοποίηση της τεχνολογίας. Η χρήση ψηφιακών πόρων Επαυξημένης Πραγματικότητας αναδεικνύεται ως πολύ αποτελεσματική, σε συνδυασμό με διάφορες παιδαγωγικές μεθόδους. Η μάθηση μέσω παιχνιδιού αποτελεί επίσης μια παιδαγωγική προσέγγιση με θετικά αποτελέσματα. Τα παραπάνω στοιχεία συνθέτουν το θεωρητικό υπόβαθρο του παιχνιδιού «Συλλέκτες μπαλονιών», που συνδυάζει τη μάθηση μέσω παιχνιδιού με περιεχόμενο Επαυξημένης Πραγματικότητας, με στόχο τη δημιουργία μιας καινοτόμας εκπαιδευτικής προσέγγισης για την ενδυνάμωση κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών με ΔΑΦ. Το παιχνίδι περιλαμβάνει φυσικό ταμπλό, πιόνια, μπαλόνια και κάρτες και χρησιμοποιεί την εφαρμογή Επαυξημένης Πραγματικότητας ARTutor μέσω κινητού τηλεφώνου για πρόσβαση σε ψηφιακούς πόρους. Τελικός στόχος των παικτών είναι να κερδίσουν μπαλόνια ως ομάδα, αφού περάσουν από δοκιμασίες ενίσχυσης κοινωνικών δεξιοτήτων όπως συζήτηση, αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων, διαχείριση σεναρίων κοινωνικού περιεχομένου και κινητική αποφόρτιση. Ο σχεδιασμός του παιχνιδιού βασίστηκε σε συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς στόχους και σε παιδαγωγικές αρχές όπως η μάθηση μέσω παιχνιδιού, η οπτικοποίηση, το δομημένο και ασφαλές πλαίσιο και η συνεργασία. Για την υλοποίηση χρησιμοποιήθηκαν το ARTutor για πόρους Επαυξημένης Πραγματικότητας, εργαλεία H5P και άλλες εφαρμογές δημιουργίας και σχεδίασης ψηφιακού περιεχομένου. Τέλος, γίνεται αυτο-αξιολόγηση του παιχνιδιού με βάση συγκεκριμένη ρουμπρίκα αξιολόγησης, επισημαίνονται θετικά και αρνητικά στοιχεία και καταθέτονται προτάσεις βελτίωσης.