Σχεδιασμός και υλοποίηση εκπαιδευτικού επιτραπέζιου παιχνιδιού επαυξημένης πραγματικότητας για την εμπέδωση και αξιολόγηση ενήλικων μαθητών πρώτου κύκλου εκμάθησης της ελληνικής νοηματικής γλώσσας

Abstract

Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία αφορά τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη και την αξιολόγηση του υβριδικού εκπαιδευτικού παιχνιδιού επαυξημένης πραγματικότητας «Η Πόλη της Συμπερίληψης». Πρόκειται για ένα παιχνίδι που απευθύνεται σε ακούοντες ενήλικες εκπαιδευομένους, οι οποίοι ολοκληρώνουν τον πρώτο κύκλο σπουδών τους στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα. Βασικός στόχος του είναι να λειτουργήσει ως ένα διαφορετικό και πιο βιωματικό μέσο τελικής επανάληψης, εμπέδωσης και αυτοαξιολόγησης των γνώσεων που έχουν αποκτήσει οι εκπαιδευόμενοι. Για τον σκοπό αυτό, ένα χειροποίητο φυσικό ταμπλό που αναπαριστά μια πόλη συνδυάζεται με ψηφιακά εργαλεία, όπως η πλατφόρμα Επαυξημένης Πραγματικότητας ARTutor, τα διαδραστικά κουίζ H5P, οι δείκτες QR και ο ψηφιακός τροχός «Wheel of Names». Με αυτόν τον τρόπο, η θεωρητική γνώση άλλαζει κι από την απλή μελέτη έχουμε μια πιο ενεργή, διαδραστική και ομαδική μαθησιακή εμπειρία. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, οι συμμετέχοντες κινούνται στους στη πόλη και αλληλεπιδρούν με το φυσικό και το ψηφιακό περιβάλλον. Μέσω της σάρωσης εικόνων-δεικτών έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθούν σύντομα βίντεο με φυσικούς νοηματιστές, ενώ παράλληλα καλούνται να ανταποκριθούν σε διάφορες προκλήσεις επικοινωνίας. Ιδιαίτερη θέση στο παιχνίδι έχουν μηχανισμοί που δεν περιορίζονται στην αξιολόγηση των γλωσσικών γνώσεων, αλλά στοχεύουν στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της συμπερίληψης. Η πιλοτική εφαρμογή του παιχνιδιού πραγματοποιήθηκε σε πραγματικές συνθήκες τάξης, με τη συμμετοχή εκπαιδευομένων, κωφών εκπαιδευτών και διερμηνέων. Παράλληλα με την αξιολόγηση από τους συμμετέχοντες, πραγματοποιήθηκε και αυτοαξιολόγηση της εκπαιδευτικής εφαρμογής και του σχεδιασμού του παιχνιδιού, με στόχο να εντοπιστούν τα δυνατά σημεία, αλλά και οι βελτιώσεις που θα μπορούσαν να γίνουν. Τα αποτελέσματα της συνολικής αξιολόγησης ανέδειξαν τη θετική παιδαγωγική συμβολή του παιχνιδιού.