Σχεδίαση και ανάπτυξη e-course στο μάθημα των οικονομικών της Γ' Λυκείου, βασισμένο στο μοντέλο της γνωστικής μαθητείας και τις αρχές του ARCS, για την υποστήριξη των μαθησιακών κινήτρων

Abstract

Η παρούσα μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία αφορά τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη ενός ηλεκτρονικού μαθήματος για μαθητές Γ’ Λυκείου (ΓΕΛ/ΕΠΑΛ) στο μάθημα των Οικονομικών, με σκοπό την υποστήριξη των μαθησιακών κινήτρων και την προώθηση της ουσιαστικής κατανόησης των οικονομικών εννοιών. Το έναυσμα της παρούσας μελέτης αποτέλεσε το άγχος των εξετάσεων, το οποίο συχνά οδηγεί στη στείρα αποστήθιση, περιορίζοντας τα μαθησιακά κίνητρα για τη σύνδεση της γνώσης με τη πρακτική εφαρμογή της. Ο παιδαγωγικός σχεδιασμός του ηλεκτρονικού μαθήματος στηρίζεται στο παιδαγωγικό μοντέλο της Γνωστικής Μαθητείας και στις τέσσερις διαστάσεις του ARCS (Προσοχή, Συνάφεια, Εμπιστοσύνη, Ικανοποίηση). Παράλληλα, ως βασική στρατηγική αξιοποιείται η Μάθηση Βασισμένη σε Σενάρια, με κεντρικό ήρωα τον Ροβινσώνα Κρούσο από το ομώνυμο μυθιστόρημα του Ντάνιελ Ντεφόε. Ο χαρακτήρας και η ιστορία του προσαρμόστηκαν σύμφωνα με τις εκπαιδευτικές απαιτήσεις του e-course, δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές να αντιμετωπίσουν οικονομικά προβλήματα και να εφαρμόσουν τις οικονομικές έννοιες μέσα σε ένα βιωματικό πλαίσιο. Η πορεία των δραστηριοτήτων βασίζεται στις διαδοχικές φάσεις του Modeling, Coaching, Scaffolding, Articulation, Reflection, Exploration, οι οποίες πλαισιώνονται από συνεργατικές στρατηγικές, όπως Think-Pair-Share, Jigsaw, Role Playing και Team-Pair-Solo. Επιπλέον, η ανάπτυξη του ηλεκτρονικού μαθήματος πραγματοποιήθηκε στη πλατφόρμα Wix, μέσω της οποίας υλοποιούνται οι ασύγχρονες δραστηριότητες, ενώ για τις σύγχρονες διαλέξεις χρησιμοποιείται το MS Teams. Συμπληρωματικά, οι δραστηριότητες υποστηρίζονται από ποικίλα ψηφιακά εργαλεία και εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης. Η παρούσα εργασία αποτελεί πρόταση εκπαιδευτικού σχεδιασμού, χωρίς να περιλαμβάνει εφαρμογή σε πραγματικές συνθήκες ή συλλογή εμπειρικών δεδομένων. Ωστόσο, προτείνεται η διερεύνηση των μαθησιακών κινήτρων, μέσα από τη συμμετοχή πραγματικού δείγματος στο e-course. Για τον σκοπό αυτό προβλέπεται η αξιοποίηση των ερωτηματολογίων pre-test και post-test και η πραγματοποίηση των συνεντεύξεων. Η συμβολή της εργασίας έγκειται στη δημιουργία ενός θεωρητικά τεκμηριωμένου και εφαρμόσιμου ηλεκτρονικού μαθήματος, το οποίο στοχεύει στη διδασκαλία των Οικονομικών μέσα από έναν βιωματικό και ουσιαστικό χαρακτήρα.