Ψηφιακοί πολίτες : προστατεύομαι και δημιουργώ στο διαδίκτυο. Μια διαθεματική STEAM προσέγγιση στην ψηφιακή ασφάλεια και δημιουργικότητα

Abstract

Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη ενός καινοτόμου ψηφιακού μαθήματος με κεντρική θεματική την Ψηφιακή Πολιτειότητα. Το εκπαιδευτικό υλικό απευθύνεται σε μαθητές της Στ΄ Δημοτικού και εστιάζει στην ενδυνάμωσή τους μέσα από τέσσερις κρίσιμους άξονες: την αξιοπιστία των πληροφοριών στο διαδίκτυο, την ασφαλή περιήγηση, την προστασία των προσωπικών δεδομένων και την καλλιέργεια ψηφιακής ηθικής. Για την υλοποίηση του μαθήματος επιλέχθηκε το παιδαγωγικό μοντέλο της Μάθησης μέσω Έργου, το οποίο συνδυάζεται αρμονικά με τη διεπιστημονική προσέγγιση STEAM. Η επιλογή αυτή στοχεύει στην υπέρβαση της παραδοσιακής διδασκαλίας, προάγοντας την ενεργό συμμετοχή των μαθητών, την κριτική σκέψη και τη δημιουργικότητα. Μέσα από μια δομημένη πορεία πέντε φάσεων, το μάθημα επιδιώκει να μετατρέψει τους μαθητές από παθητικούς καταναλωτές ψηφιακού περιεχομένου σε ενεργούς, υπεύθυνους και συνειδητοποιημένους ψηφιακούς πολίτες. Κεντρικά ερευνητικά ερωτήματα της εργασίας είναι η διερεύνηση της αποτελεσματικότητας του συγκεκριμένου συνδυασμού παιδαγωγικού μοντέλου και STEAM, ως προς την κατανόηση των εννοιών της ψηφιακής ασφάλειας, και ως προς την ενίσχυση της ενεργής συμμετοχής των μαθητών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Μέσω του θεωρητικού σχεδιασμού, τεκμηριώνεται ότι η βιωματική μάθηση και η συνεργατική δράση ενισχύουν την ουσιαστική αφομοίωση των ζητούμενων εννοιών, προετοιμάζοντας τους μαθητές να πλοηγούνται με ασφάλεια, υπευθυνότητα και δημιουργικότητα στο σύγχρονο ψηφιακό οικοσύστημα.