Ψηφιακά εργαλεία και προσβασιμότητα : σχεδιασμός εγγράφων και παρουσιάσεων από εκπαιδευτικούς στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία εστιάζει στον σχεδιασμό και την ανάπτυξη ενός ψηφιακού προγράμματος κατάρτισης με τίτλο «Ψηφιακά εργαλεία και προσβασιμότητα: Σχεδιασμός εγγράφων και παρουσιάσεων από εκπαιδευτικούς στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση». Σκοπός της διπλωματικής είναι η ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών μέσω της απόκτησης εξειδικευμένων δεξιοτήτων για τη δημιουργία συμπεριληπτικού εκπαιδευτικού υλικού, διασφαλίζοντας την ισότιμη πρόσβαση των μαθητών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη γνώση. Η μεθοδολογία βασίστηκε στις αρχές του Καθολικού Σχεδιασμού για τη Μάθηση (UDL) και στα πρότυπα WCAG 2.0 & 2.1. Το ψηφιακό μάθημα υλοποιήθηκε στο Google Classroom μέσω της εκπαιδευτικής στρατηγικής microlearning, ενσωματώνοντας διαδραστικούς πόρους (H5P, Genially) και εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης. Κεντρικό άξονα αποτέλεσε η αξιοποίηση του Microsoft 365 για τη δημιουργία προσβάσιμων εγγράφων και παρουσιάσεων, προσφέροντας στους εκπαιδευτικούς πρακτικές λύσεις για την καθημερινή διδακτική πράξη. Η αξιολόγηση του έργου μέσω του e-Learning Quality Checker Framework (Πανεπιστήμιο Πειραιώς, 2023) κατέδειξε υψηλή παιδαγωγική συνοχή και πλήρη συμμόρφωση με τα κριτήρια προσβασιμότητας. Τα αποτελέσματα υπογραμμίζουν ότι η συστηματική κατάρτιση των εκπαιδευτικών σε τεχνικές ελέγχου προσβασιμότητας ενισχύει τον ψηφιακό μετασχηματισμό της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης. Η εργασία καταλήγει σε προτάσεις για τη δημιουργία κοινοτήτων πρακτικής και την περαιτέρω χρήση τεχνολογιών εμβύθισης για την καλλιέργεια ενσυναίσθησης στην εκπαιδευτική κοινότητα.