Ψηφιακά εργαλεία και προσβασιμότητα : σχεδιασμός εγγράφων και παρουσιάσεων από εκπαιδευτικούς στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Κατσαούνη, Σταυρούλα

dc.contributor.advisor	Ρετάλης, Συμεών
dc.contributor.author	Κατσαούνη, Σταυρούλα
dc.date.accessioned	2026-02-25T11:15:42Z
dc.date.available	2026-02-25T11:15:42Z
dc.date.issued	2026-01
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/18927
dc.description.abstract	Η παρούσα διπλωματική εργασία εστιάζει στον σχεδιασμό και την ανάπτυξη ενός ψηφιακού προγράμματος κατάρτισης με τίτλο «Ψηφιακά εργαλεία και προσβασιμότητα: Σχεδιασμός εγγράφων και παρουσιάσεων από εκπαιδευτικούς στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση». Σκοπός της διπλωματικής είναι η ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών μέσω της απόκτησης εξειδικευμένων δεξιοτήτων για τη δημιουργία συμπεριληπτικού εκπαιδευτικού υλικού, διασφαλίζοντας την ισότιμη πρόσβαση των μαθητών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη γνώση. Η μεθοδολογία βασίστηκε στις αρχές του Καθολικού Σχεδιασμού για τη Μάθηση (UDL) και στα πρότυπα WCAG 2.0 & 2.1. Το ψηφιακό μάθημα υλοποιήθηκε στο Google Classroom μέσω της εκπαιδευτικής στρατηγικής microlearning, ενσωματώνοντας διαδραστικούς πόρους (H5P, Genially) και εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης. Κεντρικό άξονα αποτέλεσε η αξιοποίηση του Microsoft 365 για τη δημιουργία προσβάσιμων εγγράφων και παρουσιάσεων, προσφέροντας στους εκπαιδευτικούς πρακτικές λύσεις για την καθημερινή διδακτική πράξη. Η αξιολόγηση του έργου μέσω του e-Learning Quality Checker Framework (Πανεπιστήμιο Πειραιώς, 2023) κατέδειξε υψηλή παιδαγωγική συνοχή και πλήρη συμμόρφωση με τα κριτήρια προσβασιμότητας. Τα αποτελέσματα υπογραμμίζουν ότι η συστηματική κατάρτιση των εκπαιδευτικών σε τεχνικές ελέγχου προσβασιμότητας ενισχύει τον ψηφιακό μετασχηματισμό της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης. Η εργασία καταλήγει σε προτάσεις για τη δημιουργία κοινοτήτων πρακτικής και την περαιτέρω χρήση τεχνολογιών εμβύθισης για την καλλιέργεια ενσυναίσθησης στην εκπαιδευτική κοινότητα.	el
dc.format.extent	121	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Ψηφιακά εργαλεία και προσβασιμότητα : σχεδιασμός εγγράφων και παρουσιάσεων από εκπαιδευτικούς στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση	el
dc.title.alternative	Digital tools and accessibility : design of documents and presentations by educators in secondary education	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων	el
dc.description.abstractEN	This master’s thesis focuses on the design and development of a digital training program titled "Digital Tools and Accessibility: Document and Presentation Design for Secondary Education Teachers." The primary objective of the thesis is to empower educators by fostering specialized skills in creating inclusive educational material, thereby ensuring equitable access to knowledge for students with disabilities or special educational needs. The methodology was grounded in the principles of Universal Design for Learning (UDL) and the WCAG 2.0 & 2.1 standards. The digital course was implemented via Google Classroom utilizing the microlearning instructional strategy, incorporating interactive resources (H5P, Genially) and Artificial Intelligence tools. A central axis of the project was the utilization of Microsoft 365 for the creation of accessible documents and presentations, offering teachers practical solutions for their daily teaching practice. The project’s evaluation, conducted through the e-Learning Quality Checker Framework (University of Piraeus, 2023), demonstrated high pedagogical coherence and full compliance with accessibility criteria. The results underscore that systematic teacher training in accessibility auditing techniques strengthens the digital transformation of inclusive education. The thesis concludes with recommendations for establishing communities of practice and the further use of immersive technologies to cultivate empathy within the educational community.	el
dc.contributor.master	Ηλεκτρονική Μάθηση	el
dc.subject.keyword	Εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Μικρο-μάθηση	el
dc.subject.keyword	Ψηφιακή προσβασιμότητα	el
dc.subject.keyword	Google Classroom	el
dc.subject.keyword	UDL	el
dc.subject.keyword	WCAG	el
dc.date.defense	2026-02-19

Files in this item

Name:: Katsaouni_24042.pdf
Size:: 4.271Mb
Format:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων
Department of Digital Systems

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα