Δημιουργία ενός Wiki με επιμορφωτικό υλικό σχετικά με στρατηγικές διδασκαλίας

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία ασχολείται με τη μελέτη και την αξιοποίηση των στρατηγικών Thinking Routines, οι οποίες αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο του Project Zero του Harvard, στοχεύοντας στην ενίσχυση της ορατότητας της σκέψης των μαθητών και στην καλλιέργεια της κριτικής και δημιουργικής τους ικανότητας. Οι στρατηγικές αυτές αποτελούν ευέλικτες και επαναλαμβανόμενες πρακτικές, οι οποίες ενισχύουν τον στοχασμό, τον διάλογο και την βαθύτερη κατανόηση σε ατομικό και ταυτόχρονα συνεργατικό επίπεδο. Στο θεωρητικό μέρος της παρούσας εργασίας αναλύονται οι βασικές αρχές των Thinking Routines, η συσχέτισή τους με την ορατή σκέψη, καθώς και η παιδαγωγική τους αξία στην σχολική τάξη. Επιπλέον αναδεικνύεται η συμβολή τους στην ενίσχυση ανώτερων γνωστικών δεξιοτήτων και η σημασία τους για τη συμπεριληπτική διδασκαλία, όπου δίνεται σε όλους τους μαθητές η ευκαιρία να εκφράσουν τον προσωπικό τους τρόπο σκέψης. Όσον αφορά το πρακτικό μέρος, η παρούσα εργασία επικεντρώνεται στη δημιουργία ενός ψηφιακού αποθετηρίου υλικού με τη μορφή Wiki στην πλατφόρμα του Moodle. Στο Wiki έχουν δημιουργηθεί διαφορετικές σελίδες για έξι στρατηγικές Thinking Routines (See - Think – Wonder, Think – Puzzle – Explore, I used to think…Now I think, Connect – Extend – Challenge, Claim – Support – Question, What makes you say that?). Κάθε σελίδα ακολουθεί μια ενιαία, τυποποιημένη δομή και περιλαμβάνει ορισμό, στόχους, βήματα και λόγους εφαρμογής, παραδείγματα διαφοροποιημένης διδασκαλίας, πόρους και βιβλιογραφία. Ταυτόχρονα σε κάθε σελίδα έχουν προστεθεί πολυμεσικά εργαλεία, όπως βίντεο, φύλλα εργασίας και διαδραστικά εργαλεία, προκειμένου να διευκολυνθεί η πρακτική αξιοποίηση από τους εκπαιδευτικούς. Η δημιουργία του συγκεκριμένου Wiki δεν έχει ως σκοπό μόνο τη συγκέντρωση πληροφοριών, αλλά και τη δημιουργία ενός εξελισσόμενου πόρου επιμόρφωσης, ο οποίος θα μπορεί συνεχώς να εμπλουτίζεται με νέα παραδείγματα. Με αυτόν τον τρόπο η εργασία προσπαθεί να επιτύχει την σύνδεση της θεωρίας με την πράξη, παρέχοντας σε όλους τους εκπαιδευτικούς ένα χρήσιμο εργαλείο, το οποίο θα αποτελέσει μέσο βελτίωσης της διδασκαλίας, θα ενισχύσει τη μαθησιακή διαδικασία και θα καλλιεργήσει την ορατή σκέψη στη σχολική τάξη.