Ανάπτυξη ψηφιακού οδηγού για τη δημιουργία επιτραπέζιων παιχνιδιών επαυξημένης πραγματικότητας με τη χρήση του ARTutor

Φώτη, Μαρία

dc.contributor.advisor	Ρετάλης, Συμεών
dc.contributor.author	Φώτη, Μαρία
dc.date.accessioned	2025-11-24T08:09:00Z
dc.date.available	2025-11-24T08:09:00Z
dc.date.issued	2025-08
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/18497
dc.description.abstract	Η παρούσα μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία έχει ως αντικείμενο την ανάπτυξη ενός ψηφιακού οδηγού για τη δημιουργία επιτραπέζιων παιχνιδιών με στοιχεία επαυξημένης πραγματικότητας, αξιοποιώντας την πλατφόρμα ARTutor. Σκοπός της εργασίας είναι η ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων στη σχεδίαση και υλοποίηση καινοτόμων μαθησιακών εμπειριών που συνδυάζουν τον φυσικό και τον ψηφιακό κόσμο, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και τη βιωματική μάθηση. Στο θεωρητικό μέρος παρουσιάζονται οι παιδαγωγικές δυνατότητες των παιχνιδιών επαυξημένης πραγματικότητας, όπως η ενίσχυση της ενεργού συμμετοχής, της ερευνητικής διάθεσης και της επίλυσης προβλημάτων, καθώς και οι προκλήσεις που περιορίζουν την αξιοποίησή τους στην εκπαιδευτική πράξη, όπως οι τεχνικές δυσκολίες, η έλλειψη χρόνου και η ανάγκη επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Παράλληλα, μέσα από την επισκόπηση συναφών προγραμμάτων και επιμορφωτικών πρωτοβουλιών, αναδεικνύεται η απουσία οργανωμένων οδηγών που να συνδυάζουν τον σχεδιασμό επιτραπέζιων παιχνιδιών με την επαυξημένη πραγματικότητα, ειδικά προσανατολισμένων στις παιδαγωγικές ανάγκες των εκπαιδευτικών. Στο ερευνητικό μέρος αναλύεται ο σχεδιασμός και η υλοποίηση του οδηγού, ο οποίος οργανώθηκε σε επιμορφωτικό πρόγραμμα διάρκειας έξι εβδομάδων και υλοποιήθηκε στο περιβάλλον του Google Classroom. Ο οδηγός περιλαμβάνει έξι διακριτές ενότητες: το καλωσόρισμα, την εισαγωγή, τον σχεδιασμό του παιχνιδιού, τη δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου, τη δημιουργία φυσικών υλικών, την παρουσίαση της εφαρμογής ARTutor, τη δοκιμή και τον αναστοχασμό, καθώς και μια τελική δραστηριότητα αξιολόγησης. Στο τελευταίο κεφάλαιο της εργασίας παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της αξιολόγησης του οδηγού, όπου αναδεικνύονται τα δυνατά σημεία, οι περιορισμοί, καθώς και προτάσεις βελτίωσης και μελλοντικού εμπλουτισμού. Συνολικά, η εργασία συμβάλλει στην κάλυψη ενός υπαρκτού κενού στη βιβλιογραφία και στην εκπαιδευτική πρακτική, προσφέροντας στους εκπαιδευτικούς ένα καινοτόμο και εύχρηστο εργαλείο που προάγει τη δημιουργικότητα, τον πειραματισμό και τη σχεδίαση βιωματικών μαθησιακών εμπειριών με τη χρήση της επαυξημένης πραγματικότητας.	el
dc.format.extent	94	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/gr/	*
dc.title	Ανάπτυξη ψηφιακού οδηγού για τη δημιουργία επιτραπέζιων παιχνιδιών επαυξημένης πραγματικότητας με τη χρήση του ARTutor	el
dc.title.alternative	Development of a digital guide for the creation of augmented reality board games using ARTutor	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων	el
dc.description.abstractEN	This Master’s thesis focuses on the development of a digital guide for the creation of board games enriched with augmented reality (AR) elements, utilizing the ARTutor platform. The main aim of the study is to empower teachers of all educational levels to design and implement innovative learning experiences that combine the physical and the digital world. The theoretical framework highlights the pedagogical potential of AR-based games, while also presenting the challenges that limit their integration into education. A review of related programs and training initiatives demonstrates the absence of structured guides that combine board games and augmented reality, particularly those designed to address the needs of teachers. The research part analyzes the design and implementation of the digital guide, which was organized as a six week training program hosted on Google Classroom. The guide is structured into distinct units, including a welcome and introduction, game design, development of digital content, creation of physical materials, presentation of the ARTutor platform, testing and reflection, and finally a concluding assessment. Through this progression, teachers are supported step by step in developing both the technical and pedagogical skills required for the creation of AR-enhanced board games. The final chapter presents the evaluation of the guide, identifies limitations, and proposes improvements and future directions for enrichment. Despite these constraints, the guide demonstrates coherence, clarity, and strong pedagogical grounding, offering a practical and accessible tool for educators. Overall, the thesis contributes to addressing an identified gap in the literature and in educational practice by providing teachers with an innovative and user friendly resource that fosters creativity and supports the design of experiential learning environments through augmented reality.	el
dc.contributor.master	Ηλεκτρονική Μάθηση	el
dc.subject.keyword	Επαυξημένη πραγματικότητα	el
dc.subject.keyword	Επιτραπέζια παιχνίδια	el
dc.subject.keyword	ARTutor	el
dc.subject.keyword	Ψηφιακός οδηγός	el
dc.subject.keyword	Εκπαιδευτικός σχεδιασμός	el
dc.date.defense	2025-10-22

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:: Μεταπτυχιακή Διατριβή.pdf
Μέγεθος:: 2.251Mb
Τύπος:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων
Department of Digital Systems

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση 3.0 Ελλάδα