Σχεδίαση, υλοποίηση ψηφιακών παιχνιδιών επαυξημένης πραγματικότητας για την εκμάθηση του ανθρώπινου σώματος μαθητών δημοτικού

Abstract

Η εκμάθηση βασικών γνώσεων για το ανθρώπινο σώμα αποτελεί εξαιρετικά σημαντικό μέρος της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς οι μαθητές μαθαίνουν να αναγνωρίζουν όργανα, να κατανοούν τις λειτουργίες τους και να καλλιεργήσουν καλές συνήθειες για την υγεία και την αυτοφροντίδα. Ωστόσο, το ενδιαφέρον και η ενεργή εμπλοκή των μαθητών παρατηρούνται μειωμένα, εξαιτίας των παραδοσιακών μεθόδων διδασκαλίας, όπως αφήγηση και εικόνες, που συχνά δεν επαρκούν κατά την πρόκληση ενδιαφέροντος. Στο συγκεκριμένο πλαίσιο, η επαυξημένη πραγματικότητα (ΑR) εμπλουτίζει τη μαθησιακή εμπειρία με νέες δυνατότητες, καθιστώντας τη πιο διαδραστική και πολυαισθητηριακή. Με την αξιοποίηση της AR, οι μαθητές μπορούν να αλληλεπιδράσουν με τρισδιάστατα ψηφιακά μοντέλα οργάνων, ενισχύοντας την κατανόηση ακόμα και των πιο σύνθετων εννοιών, όπως η λειτουργία των πνευμόνων. Η παρούσα εργασία στοχεύει στον σχεδιασμό και την υλοποίηση ενός διαδραστικού ταμπλό επαυξημένης πραγματικότητας, με θέμα το ανθρώπινο σώμα, απευθυνόμενο σε μαθητές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Αξιοποιώντας την πλατφόρμα AR Tutor, το παρόν έργο συνδυάζει τρισδιάστατα μοντέλα οργάνων, ήχους και εκπαιδευτικά κουίζ, πλήρως εναρμονισμένα με το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών. Σκοπός είναι η δημιουργία ενός σύγχρονου, φυσικού και ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού που θα ενεργοποιεί το ενδιαφέρον των μαθητών μέσω παιχνιδιού, ανακάλυψης και βιωματικής εμπειρίας. Το εκπαιδευτικό ταμπλό είναι αξιοποιήσιμο εντός της σχολικής αίθουσας ως υποστηρικτικό εργαλείο διδασκαλίας, προσφέροντας στους μαθητές ένα πιο ευχάριστο και ελκυστικό τρόπο μάθησης. Μέσω της σύζευξης εκπαίδευσης και τεχνολογίας, η εργασία προτείνει μια σύγχρονη, πρακτική και αποτελεσματική προσέγγιση στη διδασκαλία του ανθρώπινου σώματος στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, ενισχύοντας την κατανόηση και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών.