Εργαστήριο δεξιοτήτων - Μαθησιακή αποστολή : «Σώστε την Καρέτα-Καρέτα»

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία εστιάζει στον σχεδιασμό και την ψηφιακή υλοποίηση ενός Εργαστηρίου Δεξιοτήτων για παιδιά προσχολικής ηλικίας με τίτλο «Μαθησιακή Αποστολή: Σώστε την Καρέτα-Καρέτα!». Στόχος της είναι να αναπτυχθεί ένα ολοκληρωμένο παιδαγωγικό πακέτο, το οποίο να αξιοποιηθεί από τους εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης, ως οδηγός για την υλοποίηση του εκπαιδευτικού προγράμματος στην τάξη. Σκοπός του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι η καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και η ενίσχυση της υπευθυνότητας και της ενεργού πολιτειότητας, μέσα από βιωματικές και ψηφιακά υποστηριζόμενες δραστηριότητες. Η θαλάσσια χελώνα Καρέτα-Καρέτα, κατέχει κεντρικό ρόλο στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, ως ένα παράδειγμα περιβαλλοντικής απειλής που μπορεί να κινητοποιήσει τα παιδιά. Το εργαστήριο αποτελείται από επτά (7) επιμέρους εργαστήρια, τα οποία ενσωματώνουν βιωματικές και ομαδοσυνεργατικές μεθόδους διδασκαλίας, ρουτίνες σκέψεις και εργαλεία διαλόγου. Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε με ποικιλία δραστηριοτήτων, συζητήσεις, φύλλα εργασίας, ψηφιακά παιχνίδια, επίσκεψη, οργάνωση εκδήλωσης στον χώρο του σχολείου, θεατρικά παιχνίδια, με σκοπό την σύνδεση της γνώσης με την πράξη. Το πρόγραμμα ενισχύθηκε με την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων, όπως Canva, Genially, LearningApps, Gamma, ChatGPT, τα οποία επιτρέπουν την δημιουργία ελκυστικού εκπαιδευτικού υλικού και την ενεργή συμμετοχή των μαθητών. Όλο το υλικό συγκεντρώνεται στην πλατφόρμα Google Classroom, το οποίο αποτελεί έναν ολοκληρωμένο οδηγό για τους Νηπιαγωγούς, με σκοπό να εφαρμόσουν αποτελεσματικά το πρόγραμμα στην τάξη. Η εργασία αναφέρεται στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στο Νηπιαγωγείο, παρουσιάζει συναφή προγράμματα και εξετάζει τον ρόλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ως εκπαιδευτική καινοτομία. Επιπλέον, αξιολογεί τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό με βάση κριτηρίων μέσω ρουμπρίκας και καταγράφει δυνατά σημεία και αδυναμίες. Συνολικά, η μελέτη αναδεικνύει ότι η περιβαλλοντική εκπαίδευση, αν συνδυαστεί με βιωματικές, παιγνιώδεις και διαθεματικές μεθόδους και υποστηριχθεί από τα ψηφιακά μέσα, τότε μπορεί να γίνει πιο ουσιαστική. Η παρούσα εργασία επιδιώκει να λειτουργήσει ένα πρακτικό εργαλείο στα χέρια των Νηπιαγωγών, με σκοπό την ενίσχυση της καλλιέργειας των περιβαλλοντικών στάσεων και την ανάπτυξη ενεργών πολιτών από την προσχολική ηλικία.