Σχεδίαση εκπαιδευτικών σεναρίων για μαθητές δημοτικού στις θεματικές ενότητες : προστασία του περιβάλλοντος, πολιτιστική κληρονομιά και υγιεινή διατροφή με την χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης

Abstract

Η διπλωματική εργασία εξετάζει τη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης (AI) στον σχεδιασμό βιωματικών σεναρίων μάθησης. Στόχος της είναι η ανάλυση της αποτελεσματικότητας των εργαλείων AI, όπως το ChatGPT, το Gemini και το Magic School, στη δημιουργία εκπαιδευτικών σεναρίων, καθώς και η σύγκριση των αποτελεσμάτων τους με τις κατευθυντήριες γραμμές του εργαλείου CADMOS. Η βιωματική μάθηση, που εστιάζει στη μάθηση μέσω εμπειριών και ενεργούς συμμετοχής, αποτελεί θεμέλιο στην εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς βοηθά στην κατανόηση και διατήρηση της γνώσης. Η εργασία διερευνά πώς τα εργαλεία AI μπορούν να συμβάλλουν στη δημιουργία ποιοτικών σεναρίων που ενισχύουν την ενεργή συμμετοχή των μαθητών, ενώ παράλληλα εξετάζεται αν αυτά τα εργαλεία μπορούν να υποκαταστήσουν ή να συμπληρώσουν τον ανθρώπινο παράγοντα στη δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού. Η έρευνα περιλαμβάνει τον σχεδιασμό σεναρίων βιωματικής μάθησης με επίκεντρο τρία θέματα: την προστασία του περιβάλλοντος, την πολιτιστική κληρονομιά και την υγιεινή διατροφή. Τα σενάρια δημιουργούνται με τα εργαλεία AI και συγκρίνονται με την ρουμπρίκα του CADMOS, για την αξιολόγηση της ποιότητάς τους, στοχεύοντας να σκοράρουν υψηλά. Τα συμπεράσματα της εργασίας δείχνουν ότι τα εργαλεία AI προσφέρουν σημαντική βοήθεια στους εκπαιδευτικούς, βελτιώνοντας την αποδοτικότητα και την ποιότητα των σεναρίων. Ωστόσο, παρόλο που τα εργαλεία αυτά προσφέρουν υποστήριξη, η ανθρώπινη συμβολή παραμένει απαραίτητη. Τέλος, προτείνονται τρόποι για τη μελλοντική βελτίωση και ενσωμάτωση των εργαλείων AI στην εκπαιδευτική διαδικασία.