Η χρήση εκπαιδευτικής ασύγχρονης εφαρμογής υποστηρικτικά στη σύγχρονη διδασκαλία γερμανικών

Abstract

Η παρούσα εργασία εξετάζει την ενσωμάτωση των θεωριών μάθησης και της πληροφορικής στην εκπαιδευτική διαδικασία, εστιάζοντας στη διδασκαλία των γερμανικών ως δεύτερη ξένη γλώσσα στο ελληνικό σχολικό περιβάλλον. Στα πρώτα κεφάλαια παρουσιάζονται βασικές θεωρίες μάθησης, όπως ο συμπεριφορισμός, η θεωρία επεξεργασίας της πληροφορίας και οι γνωστικοί τύποι, καθώς και τα μοντέλα διδασκαλίας που περιλαμβάνουν το χρόνο μάθησης, τη μάθηση κατάκτησης, την παραδοσιακή και την σύγχρονη ή ασύγχρονη εκπαίδευση. Επίσης, γίνεται αναφορά στη δικτύωση και την εξ' αποστάσεως μάθηση, καθώς και στη σημασία της αυτόνομης μάθησης. Στη συνέχεια, η εργασία αναλύει την εξέλιξη της πληροφορικής στην εκπαίδευση, από την ένταξή της στο Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών μέχρι τη χρήση ΤΠΕ και την ανάπτυξη τεχνολογιών για την εξ' αποστάσεως διδασκαλία. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη διδασκαλία των γερμανικών, από το δημοτικό έως το λύκειο, και στη χρήση των μέσων (Medien) στη διαδικασία αυτή. Τέλος, παρουσιάζεται η εφαρμογή "Digital Deutsch", η οποία αποτελεί εργαλείο υποστήριξης για τη διδασκαλία των γερμανικών, και αναλύονται ο κώδικας, η χρήση και οι προεκτάσεις της εφαρμογής. Τα συμπεράσματα της εργασίας συνοψίζουν τα ευρήματα και προτείνουν βελτιώσεις για την περαιτέρω ενσωμάτωση της πληροφορικής και των ψηφιακών μέσων στη διδασκαλία ξένων γλωσσών, υπογραμμίζοντας τη σημασία της διαρκούς εξέλιξης και προσαρμογής στις σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες.