Show simple item record

Ενδυνάμωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσω του e-mentoring : ανάλυση αντιλήψεων και προοπτικών από τους εκπαιδευτικούς

dc.contributor.advisorΠαρασκευά, Φωτεινή
dc.contributor.authorΑναστασίου, Ελένη
dc.description.abstractΤο e-learning και το e-mentoring αποτελούν δύο σύγχρονες μεθόδους που στοχεύουν στη βελτίωση της μάθησης με την αξιοποίηση σύγχρονων προσεγγίσεων της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Υπάρχουν διαφορετικές απόψεις των εκπαιδευτικών αναφορικά με την αποτελεσματικότητα και την αξιοποίηση αυτών των μεθόδων, λαμβάνοντας υπόψη διάφορες παραμέτρους. Η παρούσα εργασία έχει ως στόχο να διερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα σχετικά με το e-learning και το e-mentoring. Έτσι, εξετάζεται ο βαθμός ικανοποίησης των εκπαιδευτικών από την αξιοποίηση του e-learning στην εκπαιδευτική διαδικασία, ενώ μελετάται ο τρόπος αντιμετώπισης του e-mentoring από τους εκπαιδευτικούς και οι απόψεις τους για την κάλυψη των προσδοκιών τους. Έτσι, πραγματοποιήθηκε ποσοτική και ποιοτική ανάλυση με το διαμοιρασμό ερωτηματολογίου σε δείγμα 49 εκπαιδευτικών. Με βάση τα αποτελέσματα, προέκυψε ότι οι εκπαιδευτικοί παρουσιάζουν θετικές στάσεις ως προς το e-learning, ενώ οι εκπαιδευτικοί μεγαλύτερης ηλικίας είναι πιο θετικοί ως προς την χρήση τους. Ακόμη, ο εξοπλισμός και οι γνώσεις που διαθέτουν οι εκπαιδευτικοί διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην αξιοποίηση του e-learning. Επίσης, βρέθηκε ότι οι θετικές απόψεις για το e-learning οδηγούν σε θετικές αντιλήψεις και για το e-mentoring. Οι εκπαιδευτικοί θεώρησαν ωφέλιμο το ementoring προσφέροντας οφέλη στους εμπλεκομένους.el
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πειραιώςel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.titleΕνδυνάμωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσω του e-mentoring : ανάλυση αντιλήψεων και προοπτικών από τους εκπαιδευτικούςel
dc.title.alternativeEmpowering the educational process through e-mentoring : analysis of teachers’ perceptions and perspectivesel
dc.typeMaster Thesisel
dc.contributor.departmentΣχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτωνel
dc.description.abstractENE-learning and e-mentoring are two modern methods that aim to improve learning by utilizing modern approaches to the educational process. There are different opinions of teachers regarding the effectiveness and utilization of these methods, taking into account various parameters. This paper aims to investigate the opinions of teachers in Greece regarding e-learning and e-mentoring. Thus, the degree of teachers' satisfaction with the use of e-learning in the educational process is examined, while the way in which e-mentoring is dealt with by teachers and their opinions on meeting their expectations is studied. Thus, a quantitative and qualitative analysis was carried out by distributing a questionnaire to a sample of 49 teachers. Based on the results, it emerged that teachers present positive attitudes towards e-learning, while older teachers are more positive about their use. Furthermore, the equipment and knowledge available to teachers plays an important role in the utilization of elearning. Also, it was found that positive views of e-learning lead to positive perceptions of e-mentoring as well. Educators found e-mentoring beneficial by offering benefits to those involved.el
dc.contributor.masterΗλεκτρονική Μάθησηel

Files in this item


This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Βιβλιοθήκη Πανεπιστημίου Πειραιώς
Contact Us
Send Feedback
Created by ELiDOC
Η δημιουργία κι ο εμπλουτισμός του Ιδρυματικού Αποθετηρίου "Διώνη", έγιναν στο πλαίσιο του Έργου «Υπηρεσία Ιδρυματικού Αποθετηρίου και Ψηφιακής Βιβλιοθήκης» της πράξης «Ψηφιακές υπηρεσίες ανοιχτής πρόσβασης της βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου Πειραιώς»