Οι επιπτώσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στις κοινωνικοοικονομικές ανισότητες της σχολικής κοινότητας

Abstract

Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να εξετάσει αν και κατά πόσο εντάθηκαν οι κοινωνικοοικονομικές ανισότητες στην εκπαιδευτική κοινότητα, εξαιτίας της εφαρμογής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, κατά τη διάρκεια αναστολής λειτουργίας των σχολικών μονάδων. Στο πρώτο κεφάλαιο γίνεται επισκόπηση της βιβλιογραφίας, προκειμένου να τεθεί το εννοιολογικό πλαίσιο της εξΑΕ, να εξεταστούν οι συνθήκες μέσα στις οποίες εφαρμόστηκε και οι μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν. Στο δεύτερο κεφάλαιο παρουσιάζεται το θεσμικό πλαίσιο εφαρμογής της εξΑΕ στην Ελλάδα. Στο τρίτο κεφάλαιο αναλύονται οι κοινωνικές και οικονομικές ανισότητες που προϋπήρχαν, που εντάθηκαν ή/και που δημιουργήθηκαν από την εφαρμογή της εξΑΕ. Στο τέταρτο κεφάλαιο παρουσιάζεται η μεθοδολογία της έρευνας, οι υποθέσεις και τα ερωτήματα, αναλύονται τα μέσα συλλογής δεδομένων και τα χαρακτηριστικά του ερευνητικού πληθυσμού. Στο 5ο κεφάλαιο αναλύονται τα αποτελέσματα με εφαρμογή επαγωγικής στατιστικής. Για την έρευνα χρησιμοποιήθηκαν δεδομένα που συλλέχθηκαν με τη χρήση ερωτηματολογίου. Στο 6ο κεφάλαιο παρουσιάζονται κι αναλύονται τα ευρήματα της έρευνας, τα οποία δείχνουν ότι υπήρξε στατιστική σημαντικότητα ανάμεσα στην ομαλή κι αποτελεσματική έκβαση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και στην κοινωνική και οικονομική κατάσταση εκπαιδευτικών και οικογενειών των μαθητών/τριών.