ECOPOLIS – Σχεδιασμός και ανάπτυξη υβριδικού επιτραπέζιου παιχνιδιού με χρήση επαυξημένης πραγματικότητας (AR) για την εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία αφορά τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη του ECOPOLIS, ενός υβριδικού συνεργατικού επιτραπέζιου παιχνιδιού για μαθητές Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού, με στόχο την υποστήριξη της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Το παιχνίδι αξιοποιεί αρχές της Μάθησης Βασισμένης στο Παιχνίδι και συνδυάζει το φυσικό επιτραπέζιο περιβάλλον με τεχνολογίες Επαυξημένης Πραγματικότητας και διαδραστικό ψηφιακό περιεχόμενο μέσω του ARTutor και δραστηριοτήτων H5P. Στο ECOPOLIS οι μαθητές λειτουργούν ως μέλη μιας κοινής ομάδας και καλούνται να διαχειριστούν περιβαλλοντικές προκλήσεις μιας πόλης, λαμβάνοντας συλλογικά αποφάσεις και παρατηρώντας τις συνέπειές τους στους κοινούς πόρους και δείκτες του παιχνιδιού. Μέσα από τη διαδικασία αυτή επιδιώκεται η κατανόηση περιβαλλοντικών εννοιών και η καλλιέργεια της συνεργασίας, της επικοινωνίας, της περιβαλλοντικής υπευθυνότητας και της συλλογικής λήψης αποφάσεων. Στο πλαίσιο της εργασίας πραγματοποιήθηκε διαμορφωτική αποτίμηση του σχεδιασμού, η οποία οδήγησε σε επιμέρους βελτιώσεις του φυσικού και ψηφιακού πρωτοτύπου, ενώ εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης αξιοποιήθηκαν υποστηρικτικά κατά τη δημιουργική και σχεδιαστική διαδικασία. Το ECOPOLIS αποτελεί ένα εκπαιδευτικό πρωτότυπο, με επόμενο βήμα την πιλοτική εφαρμογή του σε πραγματικό σχολικό περιβάλλον, ώστε να διερευνηθούν η λειτουργικότητα, η εμπειρία των χρηστών και η μαθησιακή αξιοποίησή του στην πράξη.