e-Course : αξιοποίηση της μεθόδου SRL και υποστηρικτικών εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης (AI) σε ένα STEAM περιβάλλον μάθησης για την ανάπτυξη δεξιοτήτων κυβερνοασφάλειας σε φοιτητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης

Abstract

Στη σύγχρονη ψηφιακή εποχή, οι φοιτητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αποτελούν ευάλωτη ομάδα απέναντι σε επιθέσεις phishing, καθώς οι παραδοσιακές εκπαιδευτικές προσεγγίσεις δεν καλύπτουν επαρκώς την ανάπτυξη δεξιοτήτων κυβερνοασφάλειας. Για την κάλυψη του κενού αυτού, η παρούσα εργασία σχεδίασε και ανέπτυξε το ψηφιακό μάθημα «Phishing 360: Από το Συναίσθημα στα Δεδομένα» στην πλατφόρμα Wix, θεμελιωμένο παιδαγωγικά στη θεωρία της Αυτορρυθμιζόμενης Μάθησης (SRL). Οι ενότητες και οι δραστηριότητες του μαθήματος διαρθρώνονται στις τρεις φάσεις του μοντέλου: στην προπαρασκευαστική φάση οι φοιτητές θέτουν στόχους και στρατηγικές για τις δραστηριότητες κυβερνοασφάλειας, στην εκτελεστική φάση υλοποιούν τις δραστηριότητες, όπως την ανάλυση σεναρίων phishing, επιτηρώντας την πορεία τους, και στη φάση του αναστοχασμού αξιολογούν το αποτέλεσμα, εντοπίζοντας τους παράγοντες επίτευξης ή μη των στόχων τους. Το πλαίσιο SRL εντάσσεται σε περιβάλλον μάθησης STEAM, το οποίο συνδυάζει τα πεδία Science, Technology, Engineering, Arts και Mathematics, καλλιεργώντας τη δημιουργικότητα, την επίλυση προβλημάτων και τη συνεργασία μέσα από αυθεντικά σενάρια (case studies) phishing. Παράλληλα, υποστηρικτικά εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης, όπως ψηφιακός βοηθός (AI avatar), ενισχύουν την καθοδήγηση των φοιτητών. Η εργασία αποτελεί πρόταση σχεδιασμού και δεν περιλαμβάνει εφαρμογή και αξιολόγηση σε πραγματικό δείγμα φοιτητών. Ωστόσο, παρουσιάζεται μεθοδολογικό πλαίσιο για τη μελλοντική αξιολόγησή της, με τρία ερευνητικά ερωτήματα σχετικά με τη γνωστική εμπλοκή, τη μεταγνωστική παρακολούθηση και την κατανόηση της οπτικής των συνεργατών. Η συμβολή της μελέτης έγκειται στη δημιουργία παιδαγωγικού πλαισίου που συνδυάζει την Αυτορρυθμιζόμενη Μάθηση, το STEAM και υποστηρικτικά εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης, για την καλλιέργεια δεξιοτήτων κυβερνοασφάλειας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.