Σχεδιασμός και ανάπτυξη ενός προγράμματος coaching για εκπαιδευτικούς δημοτικού με στόχο τη διευκόλυνση της μετάβασης των μαθητών στο γυμνάσιο : εφαρμογή του μοντέλου GROW

Γιαμπουλάκη, Γεωργία

dc.contributor.advisor	Παρασκευά, Φωτεινή
dc.contributor.author	Γιαμπουλάκη, Γεωργία
dc.date.accessioned	2025-11-18T15:13:51Z
dc.date.available	2025-11-18T15:13:51Z
dc.date.issued	2025-09
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/18442
dc.description.abstract	Η παρούσα διπλωματική εργασία σχεδιάζει και αποτιμά πιλοτικά το EduCoach, ένα ψηφιακό πρόγραμμα e-Coaching για εκπαιδευτικούς Ε’–ΣΤ’ Δημοτικού, βασισμένο στο μοντέλο GROW, με στόχο την επαγγελματική τους ενδυνάμωση και στήριξη στο ζήτημα της μετάβασης στο Γυμνάσιο. Θεωρητικά γίνεται αναφορά στη σχολική μετάβαση, τους παράγοντες επιρροής, τον ρόλο του/της εκπαιδευτικού καθώς και τα κενά στη συστηματική προετοιμασία των εκπαιδευτικών. Στη συνέχεια αναλύεται το Coaching στην εκπαίδευση και επαγγελματική ανάπτυξη, το μοντέλο GROW, τα ψηφιακά περιβάλλοντα επιμόρφωσης και e-Coaching. Επίσης γίνεται αναφορά στην έννοια του e-learning και τα οφέλη του, το ψηφιακό περιβάλλον Wix, ενώ παρατίθενται οι ελλείψεις μελετών για το Coaching και το e-Coaching, η απουσία συστηματικής χρήσης του μοντέλου GROW στην ελληνική Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και η αναγκαιότητα δημιουργίας ενός προγράμματος με στοχευμένο σχεδιασμό και εναρμονισμένο με τους SDGs 4/10/17 και το DigComp 2.2. Μεθοδολογικά, υιοθετείται προσέγγιση Design–Development–Formative Evaluation. Το EduCoach αναπτύσσεται σε ψηφιακό περιβάλλον (Wix) και αξιοποιεί εργαλεία συνεργασίας (Padlet, Mentimeter, MS Teams, Canva), αναστοχασμού (Reflective Journals) και ΤΝ (π.χ. ChatGPT/HypernaturalAI). Το στοχευμένο δείγμα (purposive) αφορά 20–25 εκπαιδευτικούς της Αττικής με μέση εμπειρία ~8–12 έτη. Η συλλογή δεδομένων περιλαμβάνει pre–post ερωτηματολόγια (Google Forms), θεματική ανάλυση ποιοτικών αποτυπώσεων και μεθοδολογική τριγωνοποίηση. Τα αποτελέσματα δείχνουν σημαντική βελτίωση σε όλους τους επιμέρους δείκτες ενώ οι περιορισμοί αφορούν το μικρό και τοπικό δείγμα, τη σύντομη διάρκεια (9 εβδομάδες), τη χρήση αυτοαναφορών και την εξάρτηση από ψηφιακές δεξιότητες. Προτείνεται επέκταση δείγματος, μακροχρόνια παρακολούθηση, συγκριτικές μελέτες με άλλα μοντέλα επιμόρφωσης και εμβάθυνση σε μαθητοκεντρικούς δείκτες. Συνολικά, το EduCoach αναδεικνύεται ως βιώσιμο, ευέλικτο και καινοτόμο πλαίσιο e-Coaching για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.	el
dc.format.extent	183	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Σχεδιασμός και ανάπτυξη ενός προγράμματος coaching για εκπαιδευτικούς δημοτικού με στόχο τη διευκόλυνση της μετάβασης των μαθητών στο γυμνάσιο : εφαρμογή του μοντέλου GROW	el
dc.title.alternative	Design and development of a coaching seminar for primary school teachers to support students’ transition to secondary education : an application of the GROW model	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων	el
dc.description.abstractEN	This thesis designs and evaluates EduCoach, a digital e-Coaching program for 5th–6th grade elementary school teachers, based on the GROW model, with the aim of their professional empowerment and support in the transition to high school. Theoretically, reference is made to the school transition, the influencing factors, the role of the teacher as well as the gaps in the systematic preparation of teachers. Then, Coaching in education and professional development, the GROW model, digital training environments and e-Coaching are analyzed. Reference is also made to the concept of e-learning and its benefits, the Wix digital environment, while the shortcomings of studies on Coaching and e-Coaching, the absence of systematic use of the GROW model in Greek Primary Education and the necessity of creating a program with targeted design and harmonized with the SDGs 4/10/17 and DigComp 2.2 are listed. Methodologically, a Design–Development–Formative Evaluation approach is adopted. The program is developed in a digital environment (Wix) and utilizes collaboration tools (Padlet, Mentimeter, MS Teams, Canva), reflection (Reflective Journals) and AI (e.g. ChatGPT/HypernaturalAI). The purposive sample concerns 20–25 teachers in Attica with an average experience of ~8–12 years. Data collection includes pre–post questionnaires (Google Forms), thematic analysis of qualitative impressions and methodological triangulation. The results show significant improvement in all individual indicators while the limitations concern the small and local sample, the short duration (9 weeks), the use of self-reports and the dependence on digital skills. Sample expansion, long-term monitoring, comparative studies with other training models and in-depth study of student-centered indicators are proposed. Overall, EduCoach emerges as a sustainable, flexible and innovative e-Coaching framework for Primary Education.	el
dc.contributor.master	Ηλεκτρονική Μάθηση	el
dc.subject.keyword	SDGs	el
dc.subject.keyword	e-Coaching	el
dc.subject.keyword	Μοντέλο GROW	el
dc.subject.keyword	GROW model	el
dc.subject.keyword	Σχολική μετάβαση	el
dc.subject.keyword	School transition	el
dc.subject.keyword	Αυτοαποτελεσματικότητα	el
dc.subject.keyword	Self-efficacy	el
dc.subject.keyword	Αναστοχασμός	el
dc.subject.keyword	Reflection	el
dc.subject.keyword	Τεχνητή νοημοσύνη	el
dc.subject.keyword	Artificial Intelligence	el
dc.subject.keyword	Επαγγελματική ενδυνάμωση	el
dc.subject.keyword	Professional empowerment	el
dc.subject.keyword	DigComp	el
dc.subject.keyword	SDGs	el
dc.date.defense	2025-10-20

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:: Giampoulaki_24022.pdf
Μέγεθος:: 2.772Mb
Τύπος:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων
Department of Digital Systems

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα