Σχεδιασμός και υλοποίηση ψηφιακής διδακτικής παρέμβασης μικρομάθησης για μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στο γυμνάσιο

Αναστασάκη, Παρασκευή

dc.contributor.advisor	Ρετάλης, Συμεών
dc.contributor.author	Αναστασάκη, Παρασκευή
dc.date.accessioned	2025-11-12T11:39:10Z
dc.date.available	2025-11-12T11:39:10Z
dc.date.issued	2025-09
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/18410
dc.description.abstract	Η εργασία αυτή εστιάζει στον σχεδιασμό και την ανάπτυξη έξι ψηφιακών μικρομαθημάτων μέσα από την πλατφόρμα e-me, με σκοπό να υποστηρίξει μαθητές Γυμνασίου που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην κατανόηση και παραγωγή γραπτού λόγου. Τα μικρομαθήματα αξιοποιούν εργαλεία όπως το H5P και οργανώνονται με βάση τις αρχές της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, της πολυτροπικότητας και της ενεργούς συμμετοχής. Κάθε μάθημα έχει σαφή στόχο, υποστηρικτική ροή και συνδέεται με βιωματικά θέματα που αγγίζουν τους εφήβους. Ο σχεδιασμός βασίζεται στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, στον Οδηγό του ΙΕΠ και στη σχετική βιβλιογραφία. Τα μικρομαθήματα μπορούν να αξιοποιηθούν σε σχολικές τάξεις με ετερογενή πληθυσμό, ενισχύοντας την έκφραση, την αυτενέργεια και την πρόσβαση στη μάθηση για όλους τους μαθητές.	el
dc.format.extent	156	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Σχεδιασμός και υλοποίηση ψηφιακής διδακτικής παρέμβασης μικρομάθησης για μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στο γυμνάσιο	el
dc.title.alternative	Design and implementation of a digital micro-learning intervention for students with specific learning disabilities in lower secondary education	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων	el
dc.description.abstractEN	This thesis focuses on the design and development of six digital microlearning lessons through the e-me platform, aiming to support lower secondary school students who face difficulties in reading comprehension and written expression. The lessons utilize tools such as H5P and are structured according to the principles of differentiated instruction, multimodal learning, and active student engagement. Each lesson follows a clear structure, includes scaffolded tasks, and connects with real-life themes relevant to adolescents. The instructional design is grounded in the official curriculum for students with learning difficulties, the guidelines of the Greek Institute of Educational Policy, and current educational literature. These microlearning units are intended for use in inclusive classrooms and aim to foster expression, autonomy, and equitable access to learning for all students.	el
dc.contributor.master	Ηλεκτρονική Μάθηση	el
dc.subject.keyword	Κατανόηση κειμένου	el
dc.subject.keyword	Παραγωγή λόγου	el
dc.subject.keyword	Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες	el
dc.subject.keyword	Γυμνάσιο	el
dc.subject.keyword	e-me	el
dc.subject.keyword	Μικρομάθημα	el
dc.subject.keyword	Διαφοροποιημένη διδασκαλία	el
dc.subject.keyword	H5P	el
dc.date.defense	2025-10-20

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:: Anastasaki_mhm24008.pdf
Μέγεθος:: 7.061Mb
Τύπος:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων
Department of Digital Systems

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα