Ψηφιακό μάθημα για την ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης μέσω ψηφιακής εικαστικής έκφρασης για μαθητές ΣΤ' δημοτικού

Ζαμπετάκη, Βασιλεία

dc.contributor.advisor	Σάμψων, Δημήτριος
dc.contributor.author	Ζαμπετάκη, Βασιλεία
dc.date.accessioned	2025-11-04T07:44:32Z
dc.date.available	2025-11-04T07:44:32Z
dc.date.issued	2025-09
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/18313
dc.description.abstract	Η παρούσα μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία παρουσιάζει τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη και την εφαρμογή ενός ψηφιακού εκπαιδευτικού μαθήματος με τίτλο «Ανάπτυξη Οικολογικής Συνείδησης μέσω Ψηφιακής Εικαστικής Έκφρασης για Μαθητές της Στ' Δημοτικού», που αναπτύχθηκε στην πλατφόρμα Google Classroom. Το μάθημα στοχεύει στην καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης μαθητών Στ’ τάξεως δημοτικού σχολείου μέσω της ενσωμάτωσης της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της δημιουργικής ψηφιακής έκφρασης. Δομημένο ως μια ασύγχρονη, αυτορυθμιζόμενη μαθησιακή εμπειρία, το μάθημα περιλαμβάνει τέσσερα μικρο-μαθήματα, καθένα από τα οποία ευθυγραμμίζεται με συγκεκριμένα μαθησιακά αποτελέσματα που δίνουν έμφαση στην οικολογική γνώση, την καλλιτεχνική δημιουργικότητα, τον ψηφιακό γραμματισμό και τις αναστοχαστικές δεξιότητες. Βασισμένο σε σύγχρονα παιδαγωγικά πλαίσια, ο διδακτικός σχεδιασμός αντιμετωπίζει σκόπιμα περιορισμούς όπως η έλλειψη σύγχρονης αλληλεπίδρασης, ενισχύοντας την ατομική αυτονομία του μαθητή που ενισχύεται από υποστηριζόμενες δραστηριότητες πολυμέσων. Το μάθημα ενσωματώνει μια ποικιλία ψηφιακών εργαλείων όπως Google Docs, Slides, Forms, YouTube, Padlet, διαδραστικό περιεχόμενο H5P κ.ά. για να διευκολύνει την παροχή πολυτροπικού περιεχομένου, τη δημιουργική παραγωγή και τη διαμορφωτική αξιολόγηση. Η εφαρμογή του μαθήματος ανέδειξε σημαντικές πρακτικές πτυχές, όπως η σωστή οργάνωση του περιβάλλοντος στο Google Classroom, η δημιουργία περιεχομένου που είναι ταυτόχρονα εύχρηστο και ελκυστικό για τους μαθητές, καθώς και η ανάγκη για συνεχή παρακολούθηση της προόδου τους. Η αρθρωτή αρχιτεκτονική του μαθήματος εξισορροπεί την εννοιολογική μάθηση σχετικά με τη ρύπανση, την προστασία του περιβάλλοντος και τη βιωσιμότητα με πρακτικές καλλιτεχνικές δραστηριότητες όπως η δημιουργία τέχνης από φυσικά υλικά (Land Art), η ψηφιακή αφήγηση, η δημιουργία Infographic, κ.ά. . Η αξιολόγηση του μαθήματος υπογραμμίζει τις δυνατότητες των ασύγχρονων ψηφιακών μαθημάτων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση για την προώθηση της οικολογικής ευαισθητοποίησης, αναπτύσσοντας παράλληλα βασικές δεξιότητες του 21ου αιώνα. Οι περιορισμοί που σχετίζονται με την πρόσβαση στην τεχνολογία και η απουσία συνεργασίας μεταξύ ομοτίμων υπογραμμίζουν τις δυνατότητες μελλοντικής βελτίωσης. Οι συστάσεις για έρευνα, δίνουν έμφαση στην εξερεύνηση υβριδικών μοντέλων που ενσωματώνουν τη σύγχρονη αλληλεπίδραση και στη διερεύνηση αναδυόμενων ψηφιακών εργαλείων για την ενίσχυση της εμπλοκής. Ολοκληρώνοντας, η διεπιστημονική προσέγγιση του μαθήματος, η οποία ενώνει την περιβαλλοντική εκπαίδευση με την τέχνη, το καθιστά ιδιαίτερα σημαντικό καθώς προσφέρει μια ολιστική μαθησιακή εμπειρία.	el
dc.format.extent	383	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Ψηφιακό μάθημα για την ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης μέσω ψηφιακής εικαστικής έκφρασης για μαθητές ΣΤ' δημοτικού	el
dc.title.alternative	An online self-study course for developing ecological awareness through digital artistic expression for sixth grade students	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων	el
dc.description.abstractEN	This postgraduate thesis shows how to plan, create, and use a digital educational course called "Development of Ecological Awareness through Digital Art Expression for Sixth-Grade Students" that is available on Google Classroom. The goal of the course is to raise environmental awareness among primary school students by combining environmental education with creative digital expression. The course is made up of four micro-lessons that are structured as an asynchronous, self-paced learning experience. Each micro-lesson focuses on a different set of learning outcomes, such as ecological knowledge, artistic creativity, digital literacy, and introspective skills. The instructional design is based on modern teaching methods and purposefully overcomes limitations like the lack of real-time interaction by encouraging each learner to be independent through scaffolded multimedia activities. The course uses a number of digital technologies, including Google Docs, Slides, Forms, YouTube, Padlet, H5P content, and others, to help with multimodal content delivery, creative production, and formative assessment. The implementation of the course highlighted important practical aspects, such as the proper organization of the Google Classroom environment, the creation of content that is both user-friendly and engaging for students, and the need for continuous monitoring of their progress. The course's modular structure strikes a balance between learning about pollution, protecting the environment, and being sustainable , and doing hands-on creative projects like making art out of natural materials (Land Art), communicating stories digitally, creating Infographics, and others. The course evaluation shows that asynchronous digital classes in primary school could help raise awareness about the environment while also teaching important 21st-century skills. The lack of access to technology and the lack of collaboration with peers show areas where improvements can be made in the future. Recommendations for study stress the need to look at hybrid models that include synchronous connection and new digital technologies that can boost engagement. In conclusion, the interdisciplinary approach of the course, which combines environmental education with art, renders it particularly significant as it offers a holistic learning experience.	el
dc.contributor.master	Ηλεκτρονική Μάθηση	el
dc.subject.keyword	Οικολογική ευαισθητοποίηση	el
dc.subject.keyword	Ψηφιακή εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Google Classroom	el
dc.subject.keyword	Δημοτικό σχολείο	el
dc.subject.keyword	Ασύγχρονη μάθηση	el
dc.subject.keyword	Ψηφιακή εικαστική έκφραση	el
dc.date.defense	2025-10-20

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:: Zampetaki_24030.pdf
Μέγεθος:: 13.35Mb
Τύπος:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων
Department of Digital Systems

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα