Διαδικτυακό μάθημα σχεδιασμού βιωματικών εκπαιδευτικών επισκέψεων για δασκάλους

Αρζουμανίδη, Άννα

dc.contributor.advisor	Σάμψων, Δημήτριος
dc.contributor.author	Αρζουμανίδη, Άννα
dc.date.accessioned	2025-11-04T06:52:32Z
dc.date.available	2025-11-04T06:52:32Z
dc.date.issued	2025-09
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/18305
dc.description.abstract	Η παρούσα διπλωματική εργασία παρουσιάζει τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη και την υλοποίηση του ψηφιακού μαθήματος «Το Σχολείο Ταξιδεύει: Οδηγός Σχεδιασμού Βιωματικών Εκπαιδευτικών Επισκέψεων για Δασκάλους», το οποίο στοχεύει στην κατάρτιση εκπαιδευτικών για τον σχεδιασμό βιωματικών εκπαιδευτικών επισκέψεων. Το μάθημα δημιουργήθηκε για να καλύψει ένα σημαντικό κενό στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα, όπου απουσιάζει μια αντίστοιχη, προσαρμοσμένη επιμορφωτική πρόταση. Ο εκπαιδευτικός σχεδιασμός του βασίζεται στις αρχές της Βιωματικής Μάθησης (Κύκλος του Kolb) και της Μικρο-μάθησης. Η δομή του μαθήματος αντικατοπτρίζει συνειδητά τις φάσεις της βιωματικής μάθησης, οργανώνοντας το περιεχόμενο σε ένα μοντέλο τριών σταδίων (Πριν, Κατά τη Διάρκεια και Μετά την επίσκεψη), το οποίο εφαρμόζεται τόσο σε φυσικές όσο και σε ψηφιακές εκπαιδευτικές επισκέψεις Το μάθημα υιοθετεί μια συνθετική προσέγγιση, ενσωματώνοντας τέσσερις παιδαγωγικές προσεγγισεις: Υπαίθρια Μάθηση, Τοπο-κεντρική Μάθηση, Μάθηση μέσω Προσφοράς και Ταξιδιωτική Παιδαγωγική, προσφέροντας έτσι μια ολοκληρωμένη εργαλειοθήκη στους εκπαιδευτικούς. Για την υλοποίησή του επιλέχθηκε η πλατφόρμα Google Classroom, λόγω της ευρείας εξοικείωσής της στο ελληνικό εκπαιδευτικό περιβάλλον. Συμπερασματικά, η εργασία προσφέρει μια ολοκληρωμένη, πρακτική και παιδαγωγικά άρτια λύση επαγγελματικής ανάπτυξης. Παρέχει το απαραίτητο θεωρητικό πλαίσιο και τις πρακτικές δεξιότητες για τη δημιουργία ουσιαστικών μαθησιακών εμπειριών. Η εργασία περιλαμβάνει επίσης μια ενδελεχή αυτοαξιολόγηση και προτείνει συγκεκριμένες συστάσεις για μελλοντικές βελτιώσεις.	el
dc.format.extent	473	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Διαδικτυακό μάθημα σχεδιασμού βιωματικών εκπαιδευτικών επισκέψεων για δασκάλους	el
dc.title.alternative	An online self-study course for designing experiental educational expeditions for teachers	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων	el
dc.description.abstractEN	This master’s thesis presents the design, development, and implementation of the digital course "The School Travels: A Guide to Designing Experiential Educational Expeditions for Teachers," which aims to train educators in designing experiential educational visits. The course was created to fill a significant gap in the Greek educational reality, where a corresponding, adapted training proposal is absent. Its instructional design is based on the principles of Experiential Learning (Kolb's Cycle) and Micro-learning. The course structure consciously reflects the phases of experiential learning, organising the content into a three-stage model (Before, During, and After the visit), which is applied to both physical and digital educational visits. The course adopts a synthetic approach, incorporating four pedagogical strategies: Outdoor Learning, Place-Based Learning, Service Learning, and Travel Pedagogy, thus offering a comprehensive toolkit to educators. The Google Classroom platform was chosen for its implementation due to its widespread familiarity in the Greek educational environment. In conclusion, the thesis offers a complete, practical, and pedagogically sound professional development solution. It provides the necessary theoretical framework and practical skills for creating meaningful learning experiences. The paper also includes a thorough self-evaluation of the course and proposes specific recommendations for future improvements.	el
dc.contributor.master	Ηλεκτρονική Μάθηση	el
dc.subject.keyword	Βιωματική μάθηση	el
dc.subject.keyword	Εκπαιδευτικές επισκέψεις	el
dc.subject.keyword	Ψηφιακό μάθημα	el
dc.subject.keyword	Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών	el
dc.subject.keyword	Google Classroom	el
dc.subject.keyword	Εικονικές περιηγήσεις	el
dc.subject.keyword	Τοπο-κεντρική μάθηση	el
dc.subject.keyword	Place-based learning	el
dc.subject.keyword	Μάθηση μέσω προσφοράς	el
dc.subject.keyword	Service learning	el
dc.subject.keyword	Μάθηση στην ύπαιθρο	el
dc.subject.keyword	Outdoor learning	el
dc.subject.keyword	Ταξιδιωτική παιδαγωγική	el
dc.subject.keyword	Travel pedagogy	el
dc.date.defense	2025-10-20

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:: Arzoumanidi_mhm24010.pdf
Μέγεθος:: 15.05Mb
Τύπος:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων
Department of Digital Systems

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα