Τα συμπεριφορικά οικονομικά και η εφαρμογή τους στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Ρουσάκου, Βιολέττα

dc.contributor.advisor	Χλέτσος, Θεολόγος - Μιχαήλ
dc.contributor.author	Ρουσάκου, Βιολέττα
dc.date.accessioned	2022-12-21T14:28:06Z
dc.date.available	2022-12-21T14:28:06Z
dc.date.issued	2022-12
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/14948
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26267/unipi_dione/2370
dc.description.abstract	Τα Συμπεριφορικά Οικονομικά έχουν πλέον ξεπεράσει την απλή ακαδημαϊκή περιέργεια, αγγίζοντας σχεδόν κάθε τομέα της σύγχρονης οικονομίας, συμπεριλαμβανομένου και του τομέα της εκπαίδευσης. Η απόφαση κάθε ατόμου για το πόσο θα επενδύσει στην εκπαίδευσή του είναι μία από τις σημαντικότερες οικονομικές αποφάσεις που λαμβάνει κατά τη διάρκεια της ζωής του. Αυτή η απόφαση, στην προσχολική και παιδική ηλικία εξαρτάται από το γεγονός ότι οι γονείς καλούνται να κάνουν επενδύσεις στην ακαδημαϊκή μόρφωση των παιδιών τους, προκειμένου να τους εξασφαλίσουν μακροπρόθεσμα οφέλη. Τα Συμπεριφορικά Οικονομικά και η Θεωρία της Ώθησης, μέσα από την ενίσχυση γνωστικών και μαλακών δεξιοτήτων και την παροχή κινήτρων, ενισχύουν αυτές τις αποφάσεις. Στην εργασία αυτή διερευνώνται οι παράγοντες που ωθούν τους γονείς στην βέλτιστη επιλογή ενός ιδιωτικού εκπαιδευτηρίου πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τα παιδιά τους. Στην έρευνα συμμετείχαν 150 γονείς, απαντώντας σε ερωτηματολόγιο ηλεκτρονικής μορφής. Ύστερα από ανάλυση και επεξεργασία των δεδομένων που συγκεντρώθηκαν, προκύπτει ότι οι γονείς που προσφέρουν στα παιδιά τους ιδιωτική εκπαίδευση είναι δυσαρεστημένοι από την παροχή κατάλληλης εκπαίδευσης από το Δημόσιο Σχολείο. Τα κίνητρα τους είναι η παροχή πλούσιου υλικοτεχνικού εξοπλισμού, οι καλύτερες κτιριακές εγκαταστάσεις, τα ευέλικτα ωράρια και η εξατομικευμένη διδασκαλία. Συνεπώς, η απόφαση των γονέων να επενδύσουν στην εκπαίδευση των παιδιών τους ερμηνεύεται από τα Συμπεριφορικά Οικονομικά και την Θεωρία της Ώθησης, καθώς προτιμούν να πληρώσουν επιπλέον ώστε να παρέχουν στα παιδιά τους καλύτερη -κατ’ αυτούς- εκπαίδευση έχοντας σαν κίνητρο την μελλοντική τους κοινωνικοοικονομική και επαγγελματική αποκατάσταση. Σημαντικοί Όροι: Συμπεριφορισμός, Συμπεριφορικά Οικονομικά, Νυγμός (Nudge), Λήψη αποφάσεων, Σχολική αποτελεσματικότητα	el
dc.format.extent	182	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Τα συμπεριφορικά οικονομικά και η εφαρμογή τους στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση	el
dc.title.alternative	The behavioural economics and their application in primary education	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης	el
dc.description.abstractEN	Behavioral Economics has now gone beyond mere academic curiosity, touching almost every sector of the modern economy, including the field of education. Each person's decision to invest in his education is one of the most important financial decisions he makes during his life. This decision, in preschool and early childhood, depends on the fact that parents are required to make investments in their children's academic education in order to ensure long-term benefits for them. Behavioral Economics and the Nudge Theory, through enhancement of cognitive and soft skills and the provision of motivations, affect these decisions. This paper investigates the factors that “push” parents to the optimal choice of a private primary school for their children. 150 parents participated in the research, answering a questionnaire in an electronic form. After analyzing and processing the collected data, it appears that parents who offer their children private education are dissatisfied with the provision of appropriate education by the Public School. Their motivations are the provision of rich educational equipment, the better building facilities, flexible timetables and personalized teaching. Therefore, parents' decision to invest in their children's education is explained by Behavioral Economics and the Nudge Theory, as they prefer to pay extra to provide their children with what they consider to be a better education, motivated by their future socio-economic and vocational rehabilitation. Important Terms: Behaviorism, Behavioral Economics, Nudge, Decision making, School effectiveness.	el
dc.contributor.master	Οικονομική της Εκπαίδευσης και Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων	el
dc.subject.keyword	Συμπεριφορικά οικονομικά	el
dc.subject.keyword	Πρωτοβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Nudge Theory	el
dc.subject.keyword	Γονεϊκή εμπλοκή	el
dc.date.defense	2022-12-19

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:: ΡΟΥΣΑΚΟΥ ΒΙΟΛΕΤΤΑ - ΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙ ...
Μέγεθος:: 2.456Mb
Τύπος:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης
Department of Economics

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα