Συγκριτική μελέτη έντυπων και ψηφιακών αξιολογητικών εργαλείων για επιτελικές λειτουργείες

Κωνσταντίνου, Μαρία

dc.contributor.advisor	Ρετάλης, Συμεών
dc.contributor.author	Κωνσταντίνου, Μαρία
dc.date.accessioned	2022-11-22T11:40:48Z
dc.date.available	2022-11-22T11:40:48Z
dc.date.issued	2022-06
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/14829
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26267/unipi_dione/2251
dc.description.abstract	Στις μέρες μας οι Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της σύγχρονης εκπαίδευσης. Ενσωματώνονται με δεξιοτεχνία σε όλα τα στάδια της μαθησιακής διαδικασίας. Ένα από τα πιο σημαντικά στάδια είναι η αξιολόγηση, μέσω της οποίας μετριούνται τα μαθησιακά αποτελέσματα. Καθώς διανύουμε την ψηφιακή εποχή δημιουργείται η ανάγκη για μετασχηματισμό των έντυπων εργαλείων σε ψηφιακά. Για αυτό το λόγο, η παρούσα εργασία έχει σκοπό να μελετήσει αν υπάρχει συνάφεια μεταξύ της επίδοσης των παιδιών στο έντυπο δοκίμιο αξιολόγησης και στο ψηφιακό. Πρόκειται για αξιολογητικά εργαλεία που μετρούν τις Επιτελικές Λειτουργείες παιδιών 6 έως 12 χρονών. Γίνεται προσπάθεια αντιστοίχισης των δοκιμασιών των έντυπων τεστ με ψηφιακά παιχνίδια, τα οποία χρησιμοποιούν τη φυσική κίνηση του σώματος για να αλληλεπιδράσουν με τη διεπιφάνεια της πλατφόρμας. Οι Ε.Λ που εξετάζονται αφορούν στην προσοχή και στη συγκέντρωση των παιδιών με αναπτυξιακές διαταραχές. Ειδικότερα, μελετώνται οι δεξιότητες της ακουστικής και οπτικής μνήμης, η επίλυση προβλημάτων και η επαγωγική σκέψη σε λεκτικό και μη λεκτικό πλαίσιο. Τα αποτελέσματα του πειράματος επιβεβαιώνουν την άποψη ότι ένα ψηφιακό περιβάλλον παρέχει καινοτόμες λύσεις αξιολόγησης σε σχέση με την παραδοσιακή μορφή. Αποδεικνύεται πιο ελκυστικό και αποτελεσματικό για το επίπεδο γνώσης, δεξιοτήτων και ικανοτήτων των Ε.Λ των παιδιών της πρώτης σχολικής ηλικίας.	el
dc.format.extent	86	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Συγκριτική μελέτη έντυπων και ψηφιακών αξιολογητικών εργαλείων για επιτελικές λειτουργείες	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων	el
dc.description.abstractEN	Nowadays, Information and Communication Technologies (ICT) are an integral part of modern education. They are skillfully integrated in all stages of the learning process. One of the most important stages is assessment, through which learning outcomes are measured. As we move through the digital age, the need arises for the transformation of printed tools into digital ones. For this reason, the present work aims to examine whether there is a correlation between children's performance in the printed assessment essay and the digital one. These are evaluation tools that measure the Executive Functions of children 6 to 12 years old. An attempt is made to match the tests of the printed tests with digital games, which use the physical movement of the body to interact with the interface of the platform. The Executive Functions that are examined concern the attention and concentration of children with developmental disorders. In particular, the skills of auditory and visual memory, problem solving and inductive thinking in verbal and non-verbal context are studied. The results of the experiment confirm the view that a digital environment provides innovative evaluation solutions compared to the traditional form. It proves to be more attractive and effective for the level of knowledge, skills and abilities of the Executive Functions of children of the first school age.	el
dc.contributor.master	Ηλεκτρονική Μάθηση	el
dc.subject.keyword	Αξιολόγηση συγκέντρωσης και προσοχής	el
dc.subject.keyword	Αξιολόγηση επιτελικών λειτουργειών	el
dc.subject.keyword	Kinems	el
dc.date.defense	2022-07

Files in this item

Name:: Κonstantinou_2010.pdf
Size:: 4.759Mb
Format:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων
Department of Digital Systems

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα