| dc.contributor.advisor | Αγιακλόγλου, Χρήστος | |
| dc.contributor.author | Καδιανάκη, Γεωργία | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-24T07:11:26Z | |
| dc.date.available | 2023-02-24T07:11:26Z | |
| dc.date.issued | 2023-01 | |
| dc.identifier.uri | https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/15171 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26267/unipi_dione/2593 | |
| dc.description.abstract | Αντικείμενο της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι οι συγκρούσεις στο σχολικό πλαίσιο, η γονεϊκη εμπλοκή και η στάση του διευθυντή της σχολικής μονάδας. Η διερεύνηση του θέματος γίνεται μέσα από βιβλιογραφική ανασκόπηση επιστημονικών άρθρων και βιβλίων που έχουν δημοσιευτεί για τα αντικείμενα της μελέτης, καθώς και μέσα από την ανάλυση των αποτελεσμάτων σχετικών ερευνών. Αρχικά, παρουσιάζονται ο ορισμός και τα χαρακτηριστικά της σύγκρουσης και της γονεϊκής εμπλοκής, των δύο βασικών εννοιών πάνω στις οποίες στηρίζεται η εργασία. Στη συνέχεια, περιγράφονται λεπτομερώς οι κατηγορίες αυτών αλλά και η συσχέτισή τους στο σχολικό πλαίσιο.
Σημαντικό μέρος της εργασίας καταλαμβάνουν οι στρατηγικές διαχείρισης με τις οποίες ο/η διευθυντής,-ντρια στέκεται απέναντι στις συγκρούσεις και τη γονεϊκή εμπλοκή στο σχολείο. Επιπρόσθετα, αναλύεται και περιγράφεται η σχέση του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος με την οικογένεια, ενώ, τέλος, οι συγκρούσεις μεταξύ των δύο και η διαχείρισή τους από τον ηγέτη της σχολικής μονάδας. Για την συγγραφή της εργασίας αυτής, απαραίτητη ήταν η δημιουργία ενός ερωτηματολογίου, απευθυνόμενο σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Το ερωτηματολόγιο αφορούσε την ποιότητα και την ποσότητα της γονεϊκής εμπλοκής στο σχολείο όπως την αντιλαμβάνονται και την έχουν βιώσει οι εκπαιδευτικοί και το κατά πόσο ο/η διευθυντής,-ντρια της εκάστοτε σχολικής μονάδας ενισχύει ή αποδυναμώνει τις συγκρούσεις που μπορεί να προκύψουν στο εκπαιδευτικό πλαίσιο. Τα αποτελέσματα της έρευνας αναλύθηκαν στο τελευταίο κεφάλαιο της εργασίας. | el |
| dc.format.extent | 92 | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πειραιώς | el |
| dc.title | Οι συγκρούσεις στο σχολικό πλαίσιο με τη γονεϊκή εμπλοκή και η στάση της διεύθυνσης της σχολικής μονάδας | el |
| dc.title.alternative | Conflicts in the school community due to parental involvement and the attitude of the school administrator | el |
| dc.type | Master Thesis | el |
| dc.contributor.department | Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης | el |
| dc.description.abstractEN | This dissertation focuses on the conflicts in the school community, parental involvement and the attitude of the school administrator. The research on the topic is conducted through bibliographic review of scientific articles and books that have been published on the topic, along with analyzing the findings of corresponding researches. Initially, the definitions are presented and the characteristics of the two basic terms upon which this dissertation is based. That is, the conflict and the parental intervention, the categories of which are described in detail alongside their relevance to the school context.
An essential part of this study incorporates the management practices that principal uses to manage conflicts and parental intervention at school. Furthermore, the relation of Greek educational system with the family is analyzed and described, while lastly the conflicts between these two and how the principal of the school unit manages them. In order to complete this study, a questionnaire involved the quality and quantity of parental intervention at school, the way the educators have experienced it and to what extent the principal of the school empowers or disempowers the conflicts that may arise within the educational context. The findings of the research were analyzed in the final chapter of this study. | el |
| dc.contributor.master | Οικονομική της Εκπαίδευσης και Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| dc.subject.keyword | Σύγκρουση | el |
| dc.subject.keyword | Γονεϊκή εμπλοκή | el |
| dc.subject.keyword | Στρατηγικές διαχείρισης | el |
| dc.date.defense | 2023-02-20 | |
