Ένταξη της τεχνολογίας στην εκπαίδευση γενικότερα με συστήματα LMS και οι επιπτώσεις στην εκπαιδευτική διαδικασία

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει την ένταξη της τεχνολογίας στην εκπαίδευση, με έμφαση στη χρήση των Συστημάτων Διαχείρισης Μάθησης (Learning Management Systems – LMS) και στη συμβολή τους στη μαθησιακή διαδικασία. Σκοπός της εργασίας είναι η διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο τα LMS αξιοποιούνται στην εκπαιδευτική πράξη, καθώς και η καταγραφή των απόψεων των συμμετεχόντων σχετικά με τη χρήση τους. Στο θεωρητικό μέρος παρουσιάζονται βασικές παιδαγωγικές θεωρίες μάθησης, όπως ο κονστρουκτιβισμός και η βιωματική μάθηση, καθώς και σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις που σχετίζονται με την αξιοποίηση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση. Επίσης, αναλύεται ο ρόλος των LMS ως ψηφιακών εργαλείων που υποστηρίζουν την οργάνωση του μαθήματος, την επικοινωνία και τη συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών και εκπαιδευόμενων. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε μέσω ερωτηματολογίου στην πλατφόρμα Google Forms και συμμετείχαν 42 άτομα. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι περισσότεροι συμμετέχοντες χρησιμοποιούν συχνά τα LMS και διατηρούν θετική στάση απέναντι στη χρήση τους. Οι πλατφόρμες αξιοποιούνται κυρίως για την οργάνωση του μαθήματος, την ανάρτηση εκπαιδευτικού υλικού, την ανάθεση εργασιών και την επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και εκπαιδευόμενων. Ωστόσο, καταγράφηκαν δυσκολίες που σχετίζονται με τεχνικά προβλήματα, περιορισμένη τεχνική υποστήριξη και ανάγκη για μεγαλύτερη επιμόρφωση στη χρήση των ψηφιακών εργαλείων. Συνολικά, τα ευρήματα δείχνουν ότι τα LMS αποτελούν σημαντικό εργαλείο για τη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία και μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην υποστήριξη της μάθησης.