Ψηφιακός μεθοδολογικός οδηγός για εκπαιδευτικούς : σχεδιασμός και ανάπτυξη μικρομαθημάτων για τη βυζαντινή ιστορία της Β΄ Γυμνάσιου με αξιοποίηση του Google Classroom

Λιανού, Δήμητρα

dc.contributor.advisor	Ρετάλης, Συμεών
dc.contributor.author	Λιανού, Δήμητρα
dc.date.accessioned	2026-10-13T06:49:06Z
dc.date.available	2026-10-13T06:49:06Z
dc.date.issued	2026-09
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/19851
dc.description.abstract	Η διδασκαλία της Ιστορίας στο σχολείο καλείται να υπερβεί πρακτικές που περιορίζονται στην αφήγηση και στην απομνημόνευση και να δημιουργήσει περισσότερες ευκαιρίες για ενεργή διερεύνηση του παρελθόντος μέσα από ιστορικά ερωτήματα και τεκμήρια. Στο πλαίσιο αυτό, η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως σκοπό τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη ενός ψηφιακού μεθοδολογικού Οδηγού για εκπαιδευτικούς, ο οποίος υποστηρίζει μια διερευνητική και πηγοκεντρική προσέγγιση της Βυζαντινής Ιστορίας στη Β΄ Γυμνασίου. Ο Οδηγός οργανώνεται με κεντρικό περιβάλλον το Google Classroom και περιλαμβάνει ένα γενικό μεθοδολογικό μέρος και τέσσερα αυτοτελή μικρομαθήματα, τα οποία πραγματεύονται τον Μεγάλο Κωνσταντίνο και την ίδρυση της Κωνσταντινούπολης, τον Ιουστινιανό, τη Μακεδονική Δυναστεία και την Άλωση της Κωνσταντινούπολης το 1453. Κάθε μικρομάθημα αναπτύσσεται σε δύο διδακτικές ώρες και οργανώνεται με βάση τις γενικές φάσεις της διερευνητικής μάθησης. Στον σχεδιασμό ενσωματώνονται η συστηματική επεξεργασία ιστορικών πηγών, κεντρικά ερωτήματα διερεύνησης και ρουτίνες σκέψης, με στόχο την υποστήριξη της ιστορικής σκέψης, της τεκμηριωμένης ερμηνείας και της ενεργού συμμετοχής των μαθητών. Για την ψηφιακή υλοποίηση αξιοποιήθηκαν, συμπληρωματικά προς το Google Classroom, εργαλεία όπως τα Genially, Lumi/H5P, Google Slides, Canva, Google Docs, Google Forms, YouTube, VidnozAI και NotebookLM. Το παραγόμενο υλικό περιλαμβάνει διαδραστικούς οδηγούς εφαρμογής, βίντεο, παρουσιάσεις, infographics, φύλλα εργασίας, branching scenarios και εργαλεία αξιολόγησης και αναστοχασμού. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην υποστήριξη του εκπαιδευτικού, ώστε ο Οδηγός να μην λειτουργεί μόνο ως συλλογή έτοιμου υλικού, αλλά και ως μεθοδολογικό πλαίσιο που μπορεί να προσαρμοστεί σε διαφορετικές διδακτικές ανάγκες. Η ανάπτυξη του Οδηγού βασίστηκε στη μελέτη της σχετικής βιβλιογραφίας για την ιστορική σκέψη, τη διερευνητική μάθηση, την αξιοποίηση ιστορικών πηγών και τις ρουτίνες σκέψης, καθώς και στην εξέταση του θεσμικού πλαισίου και συναφών ελληνικών και διεθνών εκπαιδευτικών πρωτοβουλιών. Η τελική αποτίμηση αφορά την ποιότητα και τη συνοχή του σχεδιασμού και δεν συνιστά εμπειρική αξιολόγηση της αποτελεσματικότητάς του. Ως επόμενο στάδιο προτείνεται η πιλοτική εφαρμογή του σε πραγματικές συνθήκες τάξης και η αναθεώρησή του με βάση την ανατροφοδότηση μαθητών και εκπαιδευτικών.	el
dc.format.extent	158	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Ψηφιακός μεθοδολογικός οδηγός για εκπαιδευτικούς : σχεδιασμός και ανάπτυξη μικρομαθημάτων για τη βυζαντινή ιστορία της Β΄ Γυμνάσιου με αξιοποίηση του Google Classroom	el
dc.title.alternative	Digital methodological guide for teachers : design and development of mini-lessons on byzantine history for the 2nd Grade of lower secondary school, using Google Classroom	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων	el
dc.description.abstractEN	History education is increasingly called upon to move beyond teaching practices centred primarily on narration and memorisation and to provide students with greater opportunities to investigate the past actively through historical questions and evidence. Within this context, the present master’s thesis aims to design and develop a digital methodological guide for teachers that supports an inquiry-based and source-centred approach to teaching Byzantine History in the second year of Greek lower secondary school. The Guide is organised around Google Classroom as its central digital environment and consists of a general methodological section and four self-contained mini-lessons focusing on Constantine the Great and the foundation of Constantinople, Justinian, the Macedonian Dynasty, and the Fall of Constantinople in 1453. Each mini-lesson is designed for two teaching periods and is structured according to the main phases of inquiry-based learning. Historical source analysis, central inquiry questions and thinking routines are systematically integrated into the instructional design in order to support historical thinking, evidence-based interpretation and active student engagement. Alongside Google Classroom, a range of digital tools was used in the development of the material, including Genially, Lumi/H5P, Google Slides, Canva, Google Docs, Google Forms, YouTube, VidnozAI and NotebookLM. The resulting educational material includes interactive implementation guides, videos, presentations, infographics, student worksheets, branching scenarios, and assessment and reflection tools. Particular emphasis is placed on supporting teachers, so that the Guide functions not merely as a collection of ready-to-use resources but also as a methodological framework that can be adapted to different classroom needs. The development of the Guide was informed by a review of the relevant literature on historical thinking, inquiry-based learning, historical source use and thinking routines, as well as by an examination of the institutional framework and related Greek and international educational initiatives. The final evaluation concerns the quality and coherence of the instructional design rather than its empirically demonstrated effectiveness. A future pilot implementation in authentic classroom settings is therefore proposed as the next stage, allowing the material to be revised on the basis of feedback from teachers and students.	el
dc.contributor.master	Ηλεκτρονική Μάθηση	el
dc.subject.keyword	Ψηφιακός μεθοδολογικός οδηγός	el
dc.subject.keyword	Βυζαντινή Ιστορία	el
dc.subject.keyword	Διερευνητική μάθηση	el
dc.subject.keyword	Ιστορική σκέψη	el
dc.subject.keyword	Ιστορικές πηγές	el
dc.subject.keyword	Ρουτίνες σκέψης	el
dc.subject.keyword	Google Classroom	el
dc.date.defense	2026-09-15

Files in this item

Name:: ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ-ΛΙΑΝΟΥ-250 ...
Size:: 8.951Mb
Format:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων
Department of Digital Systems

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα