Σχεδίαση και ανάπτυξη σεναριακού, ψηφιακού μαθήματος ευαισθητοποίησης σε θέματα ασφάλειας πληροφοριών για στελέχη του Στρατού Ξηράς : Η

Παναγιωτόπουλος, Αναστάσιος

dc.contributor.advisor	Παρασκευά, Φωτεινή
dc.contributor.author	Παναγιωτόπουλος, Αναστάσιος
dc.date.accessioned	2026-09-23T10:11:37Z
dc.date.available	2026-09-23T10:11:37Z
dc.date.issued	2026-09
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/19769
dc.description.abstract	Η παρούσα Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία αφορά στον σχεδιασμό και ανάπτυξη ενός διαδραστικού, σεναριακού ψηφιακού μαθήματος ευαισθητοποίησης σε θέματα ασφάλειας πληροφοριών για προσωπικό του Ελληνικού Στρατού Ξηράς. Το μάθημα, «Πύλη Ετοιμότητας Ασφάλειας», θεμελιώνεται στην Αυτορρυθμιζόμενη Μάθηση (SRL), καθώς και στο Scenario-based και Situated Learning, συμπληρωματικά με το μοντέλο κινήτρων ARCS. Ακολουθώντας την Έρευνα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης (μοντέλο ADDIE), καλύπτει τις φάσεις Ανάλυσης, Σχεδιασμού και Ανάπτυξης, χωρίς εμπειρική εφαρμογή σε πραγματικό δείγμα. Το προϊόν δομείται σε δώδεκα σταθμούς (Φ0-Φ11), οι οποίοι καλύπτουν δέκα θεματικές ασφάλειας πληροφοριών -από phishing έως OPSEC- και οι οποίοι υλοποιούνται σε περιβάλλον Wix με αντικείμενα H5P/Lumi και στατική persona («Ψηφιακός Σύμβουλος Ασφάλειας»). Ο σχεδιασμός συνδέει κάθε δραστηριότητα με πέντε δείκτες ποιότητας: εμπλοκή, μεταγνώση, κίνητρα, γνωστικό όφελος/επίγνωση και ευχρηστία. Η αποτίμηση γίνεται διαμορφωτικά, μέσω ρουμπρίκας και ευρετικής αξιολόγησης ευχρηστίας κατά Nielsen, καθώς και αξιολόγησης των εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης που υποστήριξαν την ανάπτυξη της εργασίας βάσει της Κλίμακας AIAS. Η αυτο-αξιολόγηση αποδίδει μέσο όρο 3,29/4 (περίπου 82%), ενώ οκτώ από τα δέκα κριτήρια Nielsen πληρούνται πλήρως. Τα ευρήματα τεκμηριώνουν την παιδαγωγική συνέπεια και ευχρηστία του προϊόντος, θέτοντας πλαίσιο για μελλοντική εμπειρική επικύρωση σε πραγματικές συνθήκες υπηρεσίας. Η εργασία συνεισφέρει ένα άμεσα αξιοποιήσιμο, επεκτάσιμο παραδοτέο σε πεδίο όπου η ελληνική στρατιωτική εκπαίδευση δεν διαθέτει αντίστοιχο εργαλείο.	el
dc.format.extent	166	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Σχεδίαση και ανάπτυξη σεναριακού, ψηφιακού μαθήματος ευαισθητοποίησης σε θέματα ασφάλειας πληροφοριών για στελέχη του Στρατού Ξηράς : Η "Πύλη Ετοιμότητας Ασφάλειας"	el
dc.title.alternative	Design and development of a scenario-based, digital information security awareness course for Greek Army personnel : The "Security Readiness Gateway"	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων	el
dc.description.abstractEN	This Master's thesis addresses the design and development of an interactive, scenario-based digital information security awareness course tailored to Hellenic Army personnel. The course, titled the "Security Readiness Gateway", is grounded in the principles of Self-Regulated Learning and Scenario-based/Situated Learning, complemented by the ARCS motivation model. Following a Design and Development Research approach implemented through the ADDIE model, the thesis covers the Analysis, Design, and Development phases, without empirical deployment to an actual sample of trainees. The resulting product is structured into twelve stations (Φ0-Φ11) spanning ten information security topic areas -phishing, social engineering, password management, classified information, PII/CUI, portable devices, removable media, incident reporting, physical security and OPSEC- implemented on the Wix platform-environment with H5P/Lumi interactive objects and a static narrative persona (the "Digital Security Advisor"). The design explicitly links each activity to five operationally defined quality indicators: engagement, metacognition, motivation, awareness and usability. The deliverable is evaluated formatively, through a structured rubric and a Nielsen heuristic usability evaluation, as well as through an evaluation of the generative AI tools that supported the development of the thesis itself, based on the AI Assessment Scale (AIAS). The rubric based self-assessment yields a mean score of 3.29/4 (approximately 82%), while eight of Nielsen's ten usability heuristics are fully satisfied. The findings document, at the design level, the pedagogical coherence and usability of the product, while setting out a clear framework for future empirical validation under real service conditions. The thesis contributes a readily deployable, extensible digital resource in an area where Greek military training currently lacks an equivalent standardized tool.	el
dc.contributor.master	Ηλεκτρονική Μάθηση	el
dc.subject.keyword	Ευαισθητοποίηση ασφάλειας πληροφοριών	el
dc.subject.keyword	Αυτορρυθμιζόμενη μάθηση	el
dc.subject.keyword	Σχεδιασμός εκπαιδευτικού υλικού	el
dc.subject.keyword	Ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού	el
dc.subject.keyword	Στρατιωτική εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Self-regulated learning	el
dc.subject.keyword	Scenario-based learning	el
dc.subject.keyword	Instructional design	el
dc.subject.keyword	Information security awareness	el
dc.subject.keyword	Military training	el
dc.date.defense	2026-09-15

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:
Μέγεθος:: 4.251Mb
Τύπος:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων
Department of Digital Systems

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα