Φροντιστηριακή υποστήριξη και εκπαιδευτική κινητικότητα : η περίπτωση των Ωνάσειων Σχολείων

Γκουντής, Γρηγόριος

dc.contributor.advisor	Κανάς, Άγγελος
dc.contributor.author	Γκουντής, Γρηγόριος
dc.date.accessioned	2026-02-04T08:24:38Z
dc.date.available	2026-02-04T08:24:38Z
dc.date.issued	2025-10
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/18844
dc.description.abstract	Η παρούσα μελέτη εξετάζει τις εμπειρίες και τις αντιλήψεις γονέων παιδιών που προετοιμάστηκαν για την εισαγωγή τους στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (ΔΗΜ.Ω.Σ.). Μέσα από τη χρήση δομημένου ερωτηματολογίου, το οποίο διανεμήθηκε ηλεκτρονικά, συγκεντρώθηκαν 77 έγκυρες απαντήσεις. Η ανάλυση ανέδειξε ότι η προετοιμασία επικεντρώθηκε κυρίως στη Γλώσσα και στα Τεστ Δεξιοτήτων, ενώ λιγότερη έμφαση δόθηκε στα Μαθηματικά και στη συνέντευξη. Οι γονείς δήλωσαν διαφοροποιημένα επίπεδα ικανοποίησης από την ποιότητα της προετοιμασίας, ενώ αρκετά παιδιά βίωσαν άγχος κατά τη διαδικασία. Η γονεϊκή και φροντιστηριακή στήριξη κρίθηκε σε μεγάλο βαθμό ανεπαρκής, με αποτέλεσμα να καταγράφονται διαφοροποιημένες εμπειρίες ως προς τη συμβολή της ψυχολογικής υποστήριξης. Σχετικά με τη φοίτηση στα Ωνάσεια Σχολεία, οι αξιολογήσεις ήταν κατά κύριο λόγο αρνητικές, καθώς πολλοί γονείς ανέφεραν σοβαρές ή διαχειρίσιμες δυσκολίες προσαρμογής, ενώ η φροντιστηριακή προετοιμασία θεωρήθηκε ανεπαρκής για να καλύψει τις υψηλές απαιτήσεις του σχολείου. Στατιστικά, δεν εντοπίστηκαν διαφοροποιήσεις με βάση τα δημογραφικά χαρακτηριστικά, γεγονός που δείχνει ότι οι εμπειρίες των γονέων δεν επηρεάστηκαν από αυτούς τους παράγοντες. Ωστόσο, οι αναλύσεις συσχέτισης έδειξαν ότι οι περισσότερες ώρες προετοιμασίας συνδέθηκαν με αρνητικότερη αξιολόγηση της φοίτησης, ενώ η μεγαλύτερη ικανοποίηση από την προετοιμασία συνδέθηκε με θετικότερη αποτίμηση της εμπειρίας. Συνολικά, η μελέτη αναδεικνύει την ανάγκη για ενίσχυση της ψυχολογικής στήριξης και βελτίωση της ποιότητας των προγραμμάτων προετοιμασίας, παρά την απλή εντατικοποίηση των ωρών.	el
dc.format.extent	82	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/gr/	*
dc.title	Φροντιστηριακή υποστήριξη και εκπαιδευτική κινητικότητα : η περίπτωση των Ωνάσειων Σχολείων	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης	el
dc.description.abstractEN	This study explores the experiences and perceptions of parents whose children prepared for admission to the Onassis Public Schools. Using a structured questionnaire distributed electronically, 77 valid responses were collected. The analysis revealed that preparation focused mainly on Language and Skills Tests, with less emphasis on Mathematics and interview practice. Parents reported varying levels of satisfaction with the quality of preparation, while many children experienced stress during the process. Both parental and tutoring support were often considered insufficient, resulting in diverse experiences regarding the contribution of psychological assistance. Concerning attendance at the Onassis Schools, evaluations were predominantly negative, as many parents mentioned serious or manageable adjustment difficulties, while tutoring preparation was regarded as inadequate for meeting the schools’ high demands. Statistically, no significant differences were observed across demographic factors, indicating that parental experiences were not influenced by these variables. However, correlation analyses showed that longer preparation hours were associated with a more negative evaluation of schooling, while greater satisfaction with the preparation was linked to a more positive overall assessment. Overall, the study highlights the need to strengthen psychological support and improve the quality of preparatory programs, rather than merely increasing the number of instructional hours.	el
dc.contributor.master	Οικονομική της Εκπαίδευσης και Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων	el
dc.subject.keyword	Ωνάσεια Σχολεία	el
dc.subject.keyword	Φροντιστηριακή προετοιμασία	el
dc.subject.keyword	Ψυχολογική υποστήριξη	el
dc.subject.keyword	Γονεϊκές αντιλήψεις	el
dc.subject.keyword	Μαθητικό άγχος	el
dc.date.defense	2026-01-28

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:
Μέγεθος:: 1017.Kb
Τύπος:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης
Department of Economics

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα