Η προσφυγική κρίση και το ζήτημα της εκπαίδευσης των ανήλικων προσφύγων. Συγκριτική ανάλυση των χωρών υποδοχής της Ανατολικής Μεσογείου και της Τουρκίας

Μαϊοπούλου, Ζωή

dc.contributor.advisor	Λάβδας, Κωνσταντίνος
dc.contributor.author	Μαϊοπούλου, Ζωή
dc.date.accessioned	2026-01-27T07:08:13Z
dc.date.available	2026-01-27T07:08:13Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/18818
dc.description.abstract	Από την έναρξη της μεταναστευτικής κρίσης του 2015, παρατηρείται μια άνευ προηγουμένου μαζική μετακίνηση πληθυσμών, με εκατομμύρια άτομα να αναζητούν ασφαλέστερο και ελπιδοφόρο μέλλον για τους ίδιους και τις οικογένειές τους. Στο πλαίσιο αυτό, κεντρικό ζήτημα αναδεικνύεται η πρόσβαση στην εκπαίδευση για τα παιδιά αυτών των πληθυσμών. Η εκπαίδευση, αναγνωρισμένη ως θεμελιώδες ανθρώπινο δικαίωμα από διεθνείς συμβάσεις, όπως η Σύμβαση των Δικαιωμάτων του Παιδιού, συχνά παραβιάζεται στις ευάλωτες ομάδες, συμπεριλαμβανομένων των προσφύγων. Η παρούσα μελέτη διαρθρώνεται σε τρία μέρη, με στόχο την εις βάθος διερεύνηση του παραπάνω ζητήματος. Στο πρώτο μέρος, πραγματοποιείται εννοιολογική αποσαφήνιση βασικών όρων, θέτοντας έτσι το αναγκαίο θεωρητικό πλαίσιο. Το δεύτερο μέρος αφιερώνεται στην ανάλυση του θεσμικού και νομικού πλαισίου που διέπει την εκπαίδευση των προσφύγων, τόσο στην Τουρκία όσο και στην Ευρωπαϊκή Ένωση, εμβαθύνοντας ειδικότερα στις εκπαιδευτικές πολιτικές. Τέλος, στο τρίτο μέρος, αξιοποιείται η μέθοδος της συγκριτικής ανάλυσης για τη διερεύνηση των αντιλήψεων και των πολιτικών που εφαρμόζονται από τις χώρες της Ανατολικής Μεσογείου και την Τουρκία αναφορικά με το πρόβλημα της σχολικής αποχής των ανήλικων προσφύγων. Η συγκριτική εξέταση των εκπαιδευτικών πολιτικών στις εξεταζόμενες χώρες ανέδειξε κοινές προσεγγίσεις, παρά την απουσία επίσημης συνεργασίας μεταξύ τους. Συγκεκριμένα, διαπιστώθηκε μια γενική τάση για την ένταξη των προσφύγων στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα, με σημαντική υποστήριξη να παρέχεται από Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις (ΜΚΟ) και άλλες δομές αρωγής. Αξίζει να σημειωθεί ότι η Τουρκία αποτελεί τη μοναδική χώρα μεταξύ των τεσσάρων που παρέχει επιπρόσθετα μαθήματα πολιτισμού και κουλτούρας, στοχεύοντας στην αποτελεσματικότερη κοινωνική ένταξη των προσφύγων. Οι υπόλοιπες χώρες δεν έχουν υιοθετήσει αντίστοιχες πρωτοβουλίες. Επιπλέον, αναδεικνύεται ο καθοριστικός ρόλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΕΕ), η οποία συνεργάζεται και παρέχει ουσιαστική βοήθεια, τόσο στην Τουρκία όσο και στις υπόλοιπες ευρωπαϊκές χώρες που εμπλέκονται, μέσω ειδικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων και οικονομικής ενίσχυσης, απευθυνόμενη τόσο στις εθνικές αρχές όσο και στις οργανώσεις που δραστηριοποιούνται στο πεδίο.	el
dc.format.extent	58	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Η προσφυγική κρίση και το ζήτημα της εκπαίδευσης των ανήλικων προσφύγων. Συγκριτική ανάλυση των χωρών υποδοχής της Ανατολικής Μεσογείου και της Τουρκίας	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών	el
dc.description.abstractEN	Since the onset of the 2015 migration crisis, an unprecedented displacement of populations has occurred, with millions seeking a more secure and promising future for themselves and their offspring. Within this context, a critical issue emerges: the access to education for these children. Education, recognized as a fundamental human right by international conventions such as the Convention on the Rights of the Child, is often denied to vulnerable groups, including refugees. This study is structured into three distinct sections, aiming for an in-depth exploration of this multifaceted issue. The first section undertakes a conceptual clarification of key terms, thereby establishing the necessary theoretical framework. The second section is dedicated to analyzing the institutional and legal frameworks governing refugee education in both Turkey and the European Union, with a specific focus on their respective educational policies. Finally, the third section employs a comparative analytical approach to investigate how Eastern Mediterranean countries and Turkey perceive this problem and the policies they implement to mitigate school absenteeism among minor refugees. A comparative examination of educational policies across the surveyed countries revealed commonalities, despite the absence of formal collaboration between them. Specifically, a general trend towards the integration of refugees into national education systems was observed, with significant supplementary support provided by Non-Governmental Organizations (NGOs) and other aid structures. It is noteworthy that Turkey stands as the sole country among the four that offers additional courses in culture and civilization, aiming to facilitate the more effective social integration of these individuals. The remaining countries have not adopted similar initiatives. Furthermore, the pivotal role of the European Union (EU) is highlighted. The EU actively collaborates with and provides substantial assistance to both Turkey and the other relevant European countries through specialized educational programs and financial aid, directly benefiting national authorities and organizations operating within this domain.	el
dc.contributor.master	Διεθνείς κι Ευρωπαϊκές Πολιτικές στην Εκπαίδευση, Κατάρτιση και Έρευνα	el
dc.subject.keyword	Εκπαιδευτικές πολιτικές	el
dc.subject.keyword	Προσφυγική κρίση	el
dc.subject.keyword	Ανήλικοι πρόσφυγες	el
dc.subject.keyword	Ευρωπαϊκές πολιτικές	el
dc.subject.keyword	Χώρες υποδοχής προσφύγων	el
dc.date.defense	2025-12-15

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:: MAIOPOULOU_MP20010.pdf
Μέγεθος:: 934.8Kb
Τύπος:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών
Department Of International And European Studies

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα