Ανάπτυξη ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού για την ενσυναίσθηση και τον θυμό στους εφήβους

Abstract

Η παρούσα εργασία παρουσιάζει τον σχεδιασμό και την υλοποίηση ενός εκπαιδευτικού προγράμματος για εφήβους ηλικίας 13 έως 15 ετών που στόχο έχει να αναπτύξει και να ενδυναμώσει βασικές κοινωνικο-συναισθηματικές δεξιότητες όπως η διαχείριση του θυμού και η ενσυναίσθηση. Στην σύγχρονη εποχή και συγκεκριμένα στο σχολικό περιβάλλον παρατηρούνται αυξανόμενες δυσκολίες στην διαχείριση της συμπεριφοράς των εφήβων. Αυτό καθιστά την ανάγκη για οργανωμένες και στοχευμένες παρεμβάσεις συναισθηματικής αγωγής επιτακτική. Η εργασία υπογραμμίζει ότι η ανάπτυξη κοινωνικο-συναισθηματικών δεξιοτήτων είναι θεμελιώδης για την προσωπική εξέλιξη των εφήβων, τη μείωση παραβατικών συμπεριφορών και τη βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων. Οι έφηβοι καλούνται να αναγνωρίσουν τα συναισθήματά τους και να τα διαχειριστούν, ενισχύοντας την ενσυναίσθησή τους προς τους άλλους. Το πρόγραμμα αξιοποιεί σύγχρονα μοντέλα μάθησης, βιωματικές δραστηριότητες και εργαλεία προκειμένου να ενισχυθεί η αυτογνωσία, η ρύθμιση συναισθημάτων και η υπεύθυνη λήψη αποφάσεων Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην αφήγηση ιστοριών (storytelling) και στη χρήση Σωκρατικών ερωτήσεων για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και του στοχασμού. Η εργασία περιγράφει αναλυτικά τα εργαλεία και τις μεθόδους εφαρμογής του προγράμματος, ενώ στην αξιολόγηση του προγράμματος αναδεικνύεται η θετική επίδραση στις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες των εφήβων. Η αξιολόγηση δείχνει σημαντική βελτίωση στην ικανότητα διαχείρισης του θυμού και στην ενίσχυση της ενσυναίσθησης, με αποτέλεσμα την καλύτερη κοινωνική ενσωμάτωσή τους και λιγότερη επιθετικότητα.