H επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα : προκλήσεις και δρόμοι για την επαγγελματική ευημερία

Καζούρη, Αγγελική

dc.contributor.advisor	Μιχελακάκης, Νικόλαος
dc.contributor.author	Καζούρη, Αγγελική
dc.date.accessioned	2025-03-05T12:25:57Z
dc.date.available	2025-03-05T12:25:57Z
dc.date.issued	2025-02
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/17524
dc.description.abstract	Η μελέτη αυτή αποσκοπεί στην εις βάθος κατανόηση της επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα και στην ανακάλυψη στρατηγικών που θα ενισχύσουν την επαγγελματική τους ευημερία. Σε μια εποχή όπου οι απαιτήσεις για την ποιότητα της εκπαίδευσης αυξάνονται συνεχώς, οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν πολυάριθμες προκλήσεις που συχνά ξεπερνούν τις δυνατότητές τους. Η πίεση αυτή, σε συνδυασμό με την έλλειψη υποστήριξης και αναγνώρισης, δημιουργεί ένα περιβάλλον που οδηγεί σε συναισθηματική και σωματική εξάντληση. Εντυπωσιακό είναι ότι ένα σημαντικό ποσοστό των συμμετεχόντων βιώνει κάποιο βαθμό συναισθηματικής εξάντλησης, γεγονός που έχει άμεσες επιπτώσεις στην ποιότητα της εκπαίδευσης, καθώς οι εξουθενωμένοι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να εμπνεύσουν και να καθοδηγήσουν τους μαθητές τους. Ιδιαίτερα οι διαζευγμένοι εκπαιδευτικοί καταγράφουν τα υψηλότερα ποσοστά εξάντλησης, αποκαλύπτοντας τις προκλήσεις που σχετίζονται με την οικογενειακή τους κατάσταση. Η ανάλυση των παραγόντων που οδηγούν στην επαγγελματική εξουθένωση δείχνει ότι οι επαγγελματικές συνθήκες, όπως η ταυτόχρονη εκτέλεση διοικητικών καθηκόντων και η έλλειψη συνεργασίας με γονείς, αποτελούν κρίσιμους παράγοντες πίεσης. Αντίθετα, η υποστήριξη από συναδέλφους και η ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων αναδεικνύονται ως θεμελιώδεις για την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας των εκπαιδευτικών. Αυτή η έρευνα αναγνωρίζει τους παράγοντες που μπορούν να βελτιώσουν τις εργασιακές συνθήκες των εκπαιδευτικών και να ενισχύσουν την υποστήριξη στο σχολικό περιβάλλον. Οι στρατηγικές που προτείνονται θα μπορούσαν να διασφαλίσουν ένα υγιές και παραγωγικό εκπαιδευτικό σύστημα στην Ελλάδα, καθιστώντας την επαγγελματική ευημερία όχι μόνο προσωπικό ζήτημα αλλά και κοινωνική ανάγκη.	el
dc.format.extent	217	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	H επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα : προκλήσεις και δρόμοι για την επαγγελματική ευημερία	el
dc.title.alternative	The professional exhaustion of secondary school teachers in Greece : challenges and pathways to professional well-being	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης	el
dc.description.abstractEN	This study aims to provide an in-depth understanding of the professional burnout experienced by secondary school teachers in Greece and to identify strategies to enhance their professional well-being. In an era of ever-increasing demands on the quality of education, teachers are faced with numerous challenges that often exceed their capabilities. These pressures, combined with a lack of support and recognition, create an environment conducive to emotional and physical exhaustion. Remarkably, a significant proportion of participants experience some degree of emotional exhaustion, which has a direct impact on both students and the overall quality of education, as exhausted teachers struggle to effectively inspire and guide their students. Notably, divorced teachers report the highest levels of emotional exhaustion, revealing the challenges associated with their family circumstances. Analysis of the factors contributing to professional burnout suggests that working conditions - such as juggling administrative duties with teaching and a lack of collaboration with parents - are critical stressors. Conversely, support from colleagues and the development of problem-solving skills emerge as fundamental to improving teachers' psychological resilience. This research highlights key factors that can improve teachers' working conditions and strengthen support within the school environment. The proposed strategies aim to ensure a healthy and productive education system in Greece by positioning professional well-being not only as a personal issue but also as a pressing social need.	el
dc.contributor.master	Οικονομική της Εκπαίδευσης και Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων	el
dc.subject.keyword	Επαγγελματική εξουθένωση εκπαιδευτικών	el
dc.subject.keyword	Συναισθηματική εξάντληση	el
dc.subject.keyword	Εργασιακή δέσμευση	el
dc.subject.keyword	Εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης	el
dc.subject.keyword	Προκλήσεις εκπαίδευσης	el
dc.subject.keyword	Εργασιακή ικανοποίηση εκπαιδευτικών	el
dc.date.defense	2025-03-04

Files in this item

Name:: ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΖΟΥΡΗ ...
Size:: 6.516Mb
Format:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης
Department of Economics

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα