Η αξιολόγηση ιστοχώρων εκπαιδευτικών μονάδων, με έμφαση την αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στο διοικητικό έργο τους
| dc.contributor.advisor | Βοζίκης, Αθανάσιος | |
| dc.contributor.author | Ζαφειρίδη, Μιχαέλα | |
| dc.date.accessioned | 2022-07-22T07:55:11Z | |
| dc.date.available | 2022-07-22T07:55:11Z | |
| dc.date.issued | 2022-06 | |
| dc.identifier.uri | https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/14479 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26267/unipi_dione/1902 | |
| dc.description.abstract | Σε ένα σχολείο, το έργο του διευθυντή μπορεί να χαρακτηριστεί ως δυναμικό αλλά ταυτόχρονα, σύνθετο και απαιτητικό. Ο εργασιακός όγκος, που καλείται να αντιμετωπίσει, περιλαμβάνει τόσο παιδαγωγικό όσο και διοικητικό έργο. Ειδικά όμως για τις διοικητικές εργασίες, η υιοθέτηση των Τεχνολογιών Πληροφοριών και Επικοινωνίας, οι οποίες αναπτύσσονται ταχέως τα τελευταία χρόνια, αποδεικνύονται άκρως βοηθητικές. Οι αντιλήψεις των διευθυντών για τη χρήση των ΤΠΕ στο διοικητικό έργο επηρεάζονται από πολλούς παράγοντες, μερικοί από τους οποίους είναι η εξοικείωση στη χρήση των Η/Υ, η ικανοποίηση, η φιλικότητα και η ευχρηστία. Η μελέτη, λοιπόν, των αντιλήψεων, είναι καθοριστικής σημασίας στην απόφαση για την υιοθέτηση ή μη των παραπάνω τεχνολογικών μέσων και με ποιόν τρόπο θα υλοποιηθεί. Ταυτόχρονα, μελετήθηκαν τα κριτήρια αξιολόγησης των εκπαιδευτικών ιστοσελίδων και το κατά πόσον το υλικό που παρέχουν αυτές, καλύπτει τους χρήστες, τόσο ποσοτικά όσο και ποιοτικά, και αν ενισχύει την εκπαιδευτική διαδικασία και σε τι βαθμό. Διερευνώντας αυτά τα στοιχεία βοηθούνται οι σχεδιαστές και οι συντάκτες του περιεχομένου στο να βελτιώνουν τις παροχές τους έτσι ώστε να καλύπτουν τις ανάγκες των επισκεπτών. Η μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε για την διερεύνηση των παραπάνω στοιχείων είναι αυτή του ερωτηματολογίου το οποίο απεστάλη σε 117 διευθυντές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα στοιχεία αφού συλλέχθηκαν, ποσοτικοποιήθηκαν και κωδικοποιήθηκαν και στη συνέχεια ακολούθησε η στατιστική τους επεξεργασία με το πρόγραμμα SPSS 18.0. Από τα αποτελέσματα της ανάλυσης οδηγούμαστε σε συμπεράσματα τόσο για την υιοθέτηση των ΤΠΕ στο διοικητικό έργο των σχολικών μονάδων όσο και για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ιστοσελίδων. Από τη μια, βλέπουμε, ότι ναι μεν η χρήση των ΤΠΕ μπορεί να διευκολύνει σε μεγάλο βαθμό το διοικητικό έργο, η εφαρμογή της όμως παρουσιάζει προκλήσεις οι οποίες θα πρέπει να αντιμετωπιστούν μεθοδικά για την επιτυχή μετάβαση από τον αναλογικό τρόπο διοίκησης στον ψηφιακό. Όσον αφορά την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ιστοσελίδων τα στοιχεία δείχνουν ότι ενώ το περιεχόμενο είναι ικανοποιητικό σε μεγάλο βαθμό, υπάρχει εν τούτοις χώρος για βελτίωση. | el |
| dc.format.extent | 124 | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πειραιώς | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.title | Η αξιολόγηση ιστοχώρων εκπαιδευτικών μονάδων, με έμφαση την αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στο διοικητικό έργο τους | el |
| dc.title.alternative | The evaluation of websites of educational units, with emphasis on the utilization of Information and Communication Technologies (ICT) in their administrative work | el |
| dc.type | Master Thesis | el |
| dc.contributor.department | Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης | el |
| dc.description.abstractEN | In a school, the work of the head teacher can be characterized as dynamic but at the same time, complex and demanding. The work volume, which is called to be faced, includes both pedagogical and administrative work. But especially for administrative work, the implement of Information and Communication Technologies, which are being developed rapidly in recent years, is proving to be highly helpful. Managers ' perceptions of the use of ICT in administrative work are influenced by many factors, some of which are familiarity in the use of computers, satisfaction, friendliness to the user and usability. Therefore, the study of perceptions is crucial in deciding whether or not to adopt the above technological means and how it will be implemented. At the same time, the criteria of educational websites and whether the material they provide satisfies the users, both quantitatively and qualitatively, and whether it enhances the educational process and to what extent, have been evaluated. Exploring these elements helps the designers and authors of the content to improve their facilities and discover the needs of their visitors. The method used to investigate the above data is that of the questionnaire which was sent to 117 directors of Secondary Education. The data were collected, quantified and encoded and then their statistical processing followed with the SPSS 18.0 program. The results of the analysis lead to conclusions both for the adoption of ICT in the administrative work of school units and for the evaluation of educational websites. On the one hand, we see that although the use of ICT can greatly facilitate the administrative task, its implementation presents challenges that must be addressed methodically for the successful transition from the analog mode of administration to the digital one. Regarding the evaluation of educational websites, the evidence shows that while the content is largely satisfactory, there is still room for improvement. | el |
| dc.contributor.master | Οικονομική της Εκπαίδευσης και Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| dc.subject.keyword | Ιστοχώροι | el |
| dc.subject.keyword | ΤΠΕ | el |
| dc.subject.keyword | Διοικητικό έργο | el |
| dc.subject.keyword | Αξιολόγηση | el |
| dc.date.defense | 2022-07-18 |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
-
Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης
Department of Economics
Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα