Ο ρόλος της εκπαίδευσης και η σχέση της με τις κοινωνικοοικονομικές ανισότητες

Γιουτλάκης, Γεώργιος

dc.contributor.advisor	Χλέτσος, Θεολόγος - Μιχαήλ
dc.contributor.advisor	Σαΐτη, Άννα
dc.contributor.advisor	Παντελίδης, Παντελής
dc.contributor.author	Γιουτλάκης, Γεώργιος
dc.date.accessioned	2021-12-20T06:56:39Z
dc.date.available	2021-12-20T06:56:39Z
dc.date.issued	2021-12
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/13978
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26267/unipi_dione/1401
dc.description.abstract	Βασικό αντικείμενο διερεύνησης της παρούσας μελέτης, είναι η ανάλυση των απόψεων των εκπαιδευτικών όσον αφορά τις κοινωνικές ανισότητες. Έτσι, διερευνάται ο ρόλος του σχολείου όσον αφορά την διόρθωση ή τη διατήρηση των κοινωνικών ανισοτήτων και η μελέτη των λόγων που συμβάλλουν σε αυτό. Για την υλοποίηση της παρούσας έρευνας, έγινε χρήση της ποσοτικής προσέγγισης και ως μέσο συλλογής των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο. Μέσα από τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου προέκυψε ότι σε πολλές περιπτώσεις το εκπαιδευτικό σύστημα μπορεί να οδηγήσει στη δημιουργία κοινωνικών ανισοτήτων που συνδέονται με τις σχολικές επιδόσεις των παιδιών. Επίσης προέκυψε ότι οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται επιπλέον επιμόρφωση έτσι ώστε να μπορέσουν ανταπεξέλθουν στην διαχείριση των κοινωνικών ανισοτήτων και στη δημιουργία προγραμμάτων για την ενίσχυση της διδασκαλίας και των επιδόσεων των μαθητών.	el
dc.format.extent	65	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Ο ρόλος της εκπαίδευσης και η σχέση της με τις κοινωνικοοικονομικές ανισότητες	el
dc.title.alternative	The role of education and its relationship with socio-economic inequalities	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης	el
dc.description.abstractEN	The main object of investigation of the present study is the analysis of teachers' views on social inequalities. Thus, the role of the school in correcting or maintaining social inequalities and the study of the reasons that contribute to it are explored. For the implementation of the present research, the quantitative approach was used and the questionnaire was used as a means of data collection. The results of the questionnaire showed that in many cases the education system can lead to the creation of social inequalities associated with children's school performance. It also emerged that teachers need additional training so that they can cope with the management of social inequalities and the creation of programs to enhance teaching and student performance.	el
dc.contributor.master	Οικονομική της Εκπαίδευσης και Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων	el
dc.subject.keyword	Ανισότητες	el
dc.subject.keyword	Σχολείο	el
dc.subject.keyword	Επιδόσεις	el
dc.subject.keyword	Εκπαιδευτικοί	el
dc.subject.keyword	Inequalities	el
dc.subject.keyword	School	el
dc.subject.keyword	Performance	el
dc.subject.keyword	Teachers	el
dc.date.defense	2021-12-18

Files in this item

Name:: Gioutlakis_OEK20017.pdf
Size:: 1.004Mb
Format:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης
Department of Economics

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα