Διαμόρφωση πολιτικών για τη  βιωσιμότητα : αποτελεσματικές στρατηγικές για  εκπαιδευτικούς οργανισμούς

Ζουρνά, Νεκταρία

dc.contributor.advisor	Πολλάλης, Ιωάννης
dc.contributor.author	Ζουρνά, Νεκταρία
dc.date.accessioned	2026-10-15T09:59:54Z
dc.date.available	2026-10-15T09:59:54Z
dc.date.issued	2026-09
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/19866
dc.description.abstract	Στη σύγχρονη εποχή, η διαχείριση κρίσεων, ανθρώπινου δυναμικού και οργανωσιακών μετασχηματισμών εγείρει σύνθετα ερωτήματα. Η παρούσα έρευνα εξετάζει το πεδίο της εκπαίδευσης υπό το πρίσμα της κοινωνικής και επιχειρησιακής στρατηγικής. Παρά την αφθονία μεθοδολογικών εργαλείων, η ευθυγράμμιση όλων των εμπλεκόμενων μερών με έννοιες όπως η στρατηγική βιωσιμότητα και η οργανωσιακή κουλτούρα παραμένει ιδιαίτερα απαιτητική. Η εργασία αναδεικνύει ότι η βιώσιμη διεπιστημονικότητα αποτελεί θεμελιώδη προϋπόθεση για την εφαρμογή βιώσιμων στρατηγικών, παράλληλα υπογραμμίζει την ανάγκη εξατομικευμένης προσαρμογής των πρακτικών αυτών στις ιδιαίτερες συνθήκες κάθε οργανισμού. Για την αντιμετώπιση των παραπάνω προκλήσεων, προτείνεται ένα ολοκληρωμένο στρατηγικό μοντέλο που συνδέει τις αρχές ESG (Environmental, Social, Governance) και τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (SDGs) με τη διοίκηση εκπαιδευτικών οργανισμών. Μέσα από ένα πλαίσιο υβριδικής ηγεσίας (top-down & bottom-up) και έναν δυναμικό κύκλο σχεδιασμού, εφαρμογής και αξιολόγησης, επιτυγχάνεται ο ψηφιακός και κοινωνικός μετασχηματισμός του οργανισμού. Η παρακολούθηση της προόδου πραγματοποιείται συστηματικά μέσω δεικτών απόδοσης (KPIs) και διαδραστικών dashboards. Τα ευρήματα της έρευνας βασίζονται σε βιβλιογραφική ανασκόπηση καθώς και σε μικτή μεθοδολογία (ποσοτική και ποιοτική έρευνα με ερωτηματολόγια και συνεντεύξεις). Η ανάλυση επικεντρώθηκε στην ποιοτική αξιολόγηση και τη σχηματική απεικόνιση των δεδομένων (πίνακες και διαγράμματα), αναδεικνύοντας τα κενά που προκαλεί η αμφισημία και η υπερχρήση του όρου «βιωσιμότητα». Συμπερασματικά, το προτεινόμενο μοντέλο κρίνεται βιώσιμο και εφαρμόσιμο σε επίπεδο οργανισμού, ομάδας και ατόμου, εφόσον συνυπολογιστούν οι ιδιαίτερες απαιτήσεις του εκπαιδευτικού πλαισίου.	el
dc.format.extent	194	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Διαμόρφωση πολιτικών για τη βιωσιμότητα : αποτελεσματικές στρατηγικές για εκπαιδευτικούς οργανισμούς	el
dc.title.alternative	Policy development for sustainability : effective strategies for educational organizations	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης	el
dc.description.abstractEN	This study highlights that sustainable interdisciplinarity is a fundamental prerequisite for implementing sustainable strategies, while also emphasizing the need to tailor these practices to the specific conditions of each organization. To address these challenges, an integrated strategic model is proposed, connecting Environmental, Social, and Governance (ESG) principles and the Sustainable Development Goals (SDGs) with the management of educational organizations. Through a hybrid leadership framework (top-down & bottom-up) and a dynamic cycle of planning, implementation, and evaluation, the organization achieves digital and social transformation. Progress is systematically monitored via Key Performance Indicators (KPIs) and interactive dashboards. The research findings are based on a literature review as well as a mixedmethodology approach (quantitative and qualitative research utilizing questionnaires and interviews). The analysis focused on qualitative evaluation and the graphical representation of data (tables and charts), highlighting the gaps caused by the ambiguity and overuse of the term "sustainability." In conclusion, the proposed model is deemed viable and actionable at the organizational, team, and individual levels, provided that the specific requirements of the educational context are considered.	el
dc.contributor.master	Οικονομική της Εκπαίδευσης και Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων	el
dc.subject.keyword	Βιωσιμότητα	el
dc.subject.keyword	Βιώσιμη ανάπτυξη	el
dc.subject.keyword	Στρατηγική	el
dc.subject.keyword	Διαχείριση ανθρώπινου υναμικού	el
dc.subject.keyword	Οργανωσιακή κουλτούρα	el
dc.subject.keyword	Υβριδική ηγεσία	el
dc.subject.keyword	ESG	el
dc.subject.keyword	SDGs	el
dc.subject.keyword	Διάγραμμα στρατηγικής ροής	el
dc.subject.keyword	Sustainability	el
dc.subject.keyword	Sustainable development	el
dc.subject.keyword	Strategy	el
dc.subject.keyword	Human resource management	el
dc.subject.keyword	Organizational culture	el
dc.subject.keyword	Hybrid leadership	el
dc.date.defense	2026-10-13

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:: Zourna_24042.pdf
Μέγεθος:: 6.763Mb
Τύπος:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης
Department of Economics

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα