Soft power in transatlantic relations through the lens of higher education - The European Union’s role in transatlantic educational diplomacy (1990-present)

Valakas, Petros; Βαλάκας, Πέτρος

dc.contributor.advisor	Asderaki, Foteini
dc.contributor.advisor	Ασδεράκη, Φωτεινή
dc.contributor.author	Valakas, Petros
dc.contributor.author	Βαλάκας, Πέτρος
dc.date.accessioned	2026-05-19T06:30:38Z
dc.date.available	2026-05-19T06:30:38Z
dc.date.issued	2026
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/19344
dc.description.abstract	Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει τον ρόλο της ανώτατης εκπαίδευσης ως εργαλείου ήπιας ισχύος στο πλαίσιο των διατλαντικών σχέσεων. Αναλύει τον τρόπο με τον οποίο, από τη δεκαετία του 1990 και έπειτα, η Ευρωπαϊκή Ένωση αξιοποίησε την εκπαίδευση προκειμένου να προωθήσει τις αξίες της και να ενισχύσει την επιρροή της στις Ηνωμένες Πολιτείες, λαμβάνοντας παράλληλα υπόψη τις ευρύτερες δυναμικές της εκπαιδευτικής συνεργασίας ΕΕ–ΗΠΑ και τις πολιτικές μεταβολές που διαμόρφωσαν το περιβάλλον αυτό. Η ανώτατη εκπαίδευση αναγνωρίζεται ολοένα και περισσότερο ως βασική πηγή διεθνούς επιρροής. Τα ισχυρά πανεπιστήμια και τα προγράμματα ακαδημαϊκών ανταλλαγών ενισχύουν τη διεθνή φήμη, προσελκύουν ταλαντούχους φοιτητές και επιστήμονες, και καλλιεργούν πολιτισμικές και πολιτικές διασυνδέσεις. Παρά τη σημασία τους, οι διαστάσεις αυτές συχνά παραβλέπονται στην έρευνα των διεθνών σχέσεων. Ωστόσο, η συμβολή της εκπαίδευσης γίνεται σαφής μέσα από το πρίσμα της ήπιας ισχύος, καθώς επιτρέπει τη διαμόρφωση προτιμήσεων και τη στερέωση συνεργασιών χωρίς μορφές καταναγκασμού. Σε αυτό το πλαίσιο, οι διαδικασίες διεθνοποίησης και ευρωπαϊκοποίησης της ανώτατης εκπαίδευσης αποτελούν κεντρικό στοιχείο, αναδεικνύοντας τον τρόπο με τον οποίο τα ακαδημαϊκά συστήματα προσαρμόζονται στον παγκόσμιο ανταγωνισμό ενώ προωθούν κοινές αξίες και πρότυπα. Η εργασία αναλύει τον τρόπο λειτουργίας της εκπαίδευσης ως μηχανισμού ήπιας ισχύος μέσω της φοιτητικής κινητικότητας, της ακαδημαϊκής συνεργασίας και των θεσμικών πλαισίων. Εστιάζει σε τρία βασικά προγράμματα: το Jean Monnet, το Erasmus Mundus και το Fulbright-Schuman. Μέσα από αυτά καταδεικνύεται πώς η Ευρωπαϊκή Ένωση προώθησε τις Ευρωπαϊκές Σπουδές, δημιούργησε μακροχρόνιους ακαδημαϊκούς δεσμούς με τις Ηνωμένες Πολιτείες και αξιοποίησε την εκπαίδευση στο πλαίσιο της εξωτερικής της δράσης. Κατ’ αυτόν τον τρόπο, η εκπαίδευση αναδύεται όχι μόνο ως μορφή πολιτισμικής ανταλλαγής, αλλά και ως στρατηγικός πόρος στον παγκόσμιο ανταγωνισμό για γνώση και επιρροή. Τέλος, η εργασία εξετάζει τις πολιτικές και δομικές προκλήσεις που επηρεάζουν το μέλλον της διατλαντικής εκπαιδευτικής διπλωματίας, όπως η μείωση της ακαδημαϊκής ανοικτότητας, οι μεταβαλλόμενες προτεραιότητες εξωτερικής πολιτικής και η αναδιαμόρφωση των συνεργασιών ως συνέπεια σημαντικών γεωπολιτικών εξελίξεων. Οι τάσεις αυτές καταδεικνύουν ότι η εκπαιδευτική διπλωματία οφείλει να προσαρμόζεται διαρκώς προκειμένου να παραμένει αποτελεσματική σε ένα ταχέως μεταβαλλόμενο διεθνές περιβάλλον.	el
dc.format.extent	68	el
dc.language.iso	en	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Soft power in transatlantic relations through the lens of higher education - The European Union’s role in transatlantic educational diplomacy (1990-present)	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών	el
dc.description.abstractEN	This thesis examines the role of higher education as a tool of soft power within transatlantic relations. It analyses how, since the 1990s, the European Union has used education to promote its values and to build influence in the United States, while also considering the broader dynamics of EU–U.S. educational cooperation and the political transformations that have shaped these relations. Higher education is increasingly recognised as a key source of international influence. Strong universities and academic exchanges enhance reputation, attract talent, and foster cultural and political connections. However, education has often been overlooked in international relations research. Its contribution becomes clearer when viewed through the lens of soft power, as it provides a means of shaping preferences and strengthening partnerships without coercion. In this context, internationalisation and Europeanisation of higher education are central, as they show how academic systems adapt to global competition while advancing shared values and standards. The thesis analyses how education functions in practice as an instrument of soft power through student mobility initiatives, academic cooperation schemes, and institutional frameworks. It focuses on three major programmes: the Jean Monnet Programme, Erasmus Mundus, and the Fulbright-Schuman Programme. These instruments demonstrate how the European Union has promoted European Studies, built long-term academic links with the United States, and used education as part of its external action. Thus, education emerges not merely as cultural exchange but also as a strategic resource in the global competition for knowledge and influence. Finally, the thesis addresses the political and structural challenges affecting the future of transatlantic educational soft power, including declining openness, shifting foreign policy priorities, and the reconfiguration of academic partnerships following major geopolitical developments. These trends illustrate that educational diplomacy must continually adapt to remain effective in a rapidly changing international environment.	el
dc.contributor.master	Διεθνείς και Ευρωπαϊκές Σπουδές	el
dc.subject.keyword	Soft power	el
dc.subject.keyword	Higher education	el
dc.subject.keyword	Educational diplomacy	el
dc.subject.keyword	Transatlantic relations	el
dc.subject.keyword	European Union	el
dc.subject.keyword	United States	el
dc.date.defense	2026-05-14

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:
Μέγεθος:: 1.477Mb
Τύπος:: PDF
Description:: Master thesis

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών
Department Of International And European Studies

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα