Η οικονομική βιωσιμότητα και οι προοπτικές εφαρμογής του προγράμματος International Baccalaureate (IB) στο ελληνικό δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει την οικονομική βιωσιμότητα και τις προοπτικές εφαρμογής του προγράμματος International Baccalaureate (IB) στο ελληνικό δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα. Η εκπαίδευση προσεγγίζεται ως επένδυση σε ανθρώπινο κεφάλαιο, η οποία συμβάλλει καθοριστικά στην οικονομική ανάπτυξη, την παραγωγικότητα και την κοινωνική συνοχή. Στο πλαίσιο αυτό, η μελέτη αναλύει τη φιλοσοφία και τη δομή του IB, συγκρίνοντάς το με τα χαρακτηριστικά του ελληνικού δημόσιου σχολείου, το οποίο παρουσιάζει διαχρονικά προβλήματα όπως ο εξετασιοκεντρικός χαρακτήρας, η περιορισμένη αυτονομία και η χαμηλή αποδοτικότητα των εκπαιδευτικών δαπανών. Μέσω βιβλιογραφικής ανασκόπησης και ανάλυσης εκπαιδευτικών πολιτικών, διερευνάται κατά πόσο η εισαγωγή του IB μπορεί να αποτελέσει μια αποδοτική και βιώσιμη επένδυση για την Ελλάδα. Παρά το υψηλό αρχικό κόστος εφαρμογής, τα πιθανά οφέλη περιλαμβάνουν τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, την ανάπτυξη γνωστικών και μη γνωστικών δεξιοτήτων και την ενίσχυση της διεθνούς ανταγωνιστικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος. Τέλος, η εργασία καταλήγει ότι η πιλοτική εφαρμογή στοιχείων του IB στο ελληνικό δημόσιο σχολείο θα μπορούσε να αποτελέσει ρεαλιστική μεταρρυθμιστική προσέγγιση, υπό την προϋπόθεση ύπαρξης κατάλληλου θεσμικού πλαισίου, επαρκούς χρηματοδότησης και συστηματικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών.