| dc.contributor.advisor | Κανάς, Άγγελος | |
| dc.contributor.author | Μακρή, Ελένη | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-16T15:01:28Z | |
| dc.date.available | 2024-04-16T15:01:28Z | |
| dc.date.issued | 2024-04 | |
| dc.identifier.uri | https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/16400 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26267/unipi_dione/3822 | |
| dc.description.abstract | Ο ρόλος της Διοίκησης Ανθρώπινου Δυναμικού (HRM) περιλαμβάνει μια στρατηγική και ολοκληρωμένη προσέγγιση για τη διαχείριση των πιο πολύτιμων περιουσιακών στοιχείων ενός οργανισμού - των ανθρώπων του. Το HRM είναι αφιερωμένο στη μεγιστοποίηση της απόδοσης των εργαζομένων στην υπηρεσία των στρατηγικών στόχων ενός εργοδότη. Περιλαμβάνει τη στρατολόγηση των κατάλληλων ταλέντων, την ενίσχυση των δεξιοτήτων τους μέσω της εκπαίδευσης και της ανάπτυξης, τη διασφάλιση της ευημερίας τους και την παρακίνηση τους να επιτύχουν υψηλότερα επίπεδα παραγωγικότητας. Επιπλέον, το ανθρώπινο δυναμικό διαδραματίζει κεντρικό ρόλο στην καλλιέργεια μιας οργανωτικής κουλτούρας που εκτιμά τη διαφορετικότητα, την ένταξη και τις ηθικές πρακτικές, ενώ παράλληλα διασφαλίζει τη συμμόρφωση με τους νόμους και τους κανονισμούς για την απασχόληση. Μέσω αυτών των προσπαθειών, το HRM συμβάλλει σημαντικά στη βιώσιμη ανάπτυξη και ανταγωνιστικότητα ενός οργανισμού. | el |
| dc.format.extent | 69 | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πειραιώς | el |
| dc.title | Το ανθρώπινο δυναμικό στην εκπαίδευση | el |
| dc.title.alternative | Human resources in education | el |
| dc.type | Master Thesis | el |
| dc.contributor.department | Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης | el |
| dc.contributor.master | Οικονομική της Εκπαίδευσης και Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| dc.subject.keyword | Διοίκηση ανθρώπινου δυναμικού | el |
| dc.subject.keyword | Διαχείριση προσωπικού | el |
| dc.subject.keyword | Δημόσια σχολεία | el |
| dc.subject.keyword | Ιδιωτικά σχολεία | el |
| dc.date.defense | 2024-04-13 | |
