Βιωσιμότητα στην εκπαίδευση και βιώσιμη ηγεσία

Abstract

Η βιώσιμη ανάπτυξη ή αειφορία είναι μία πολυσύνθετη έννοια, που έχει κάνει την εμφάνισή της σχετικά πρόσφατα, τις τελευταίες δεκαετίες του 20ου αιώνα. Θεωρείται δε ως η μόνη πολιτική που μπορεί να βοηθήσει την ανθρωπότητα να βγει από την οικολογική και οικονομική κρίση που υφίσταται στις μέρες μας. Βέβαια, πραγματική αλλαγή μπορεί να επιτευχθεί μόνο μέσω της αναθεώρησης των αξιών, των στάσεων και των συμπεριφορών των ανθρώπων. Η εκπαίδευση αποτελεί την κινητήριο δύναμη για την ουσιαστική εφαρμογή της αειφόρου ανάπτυξης, στην προσπάθεια να προσανατολιστούν οι κοινωνίες προς την κατεύθυνση αυτή. Μαθητές και εκπαιδευτικοί έχουν την ευκαιρία να προωθήσουν τις αρχές και τις αξίες της βιωσιμότητας. Ιδιαίτερα οι εκπαιδευόμενοι που έχουν γαλουχηθεί με τις αρχές αυτές, προετοιμάζονται ώστε να γίνουν ενεργοί πολίτες και να δρουν προς όφελος του κοινωνικού συνόλου. Σημαντικός είναι επίσης ο ρόλος της "βιώσιμης ηγεσίας". Κάθε εκπαιδευτικός για να μπορέσει να λειτουργήσει στα πλαίσια της ΕΑΑ και παράλληλα να την μεταδώσει στους εκπαιδευόμενους, πρέπει να έχει την υποστήριξη από τον διευθυντή (ηγέτη) της σχολικής μονάδας. Η μελέτη αυτή επικεντρώνεται στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, μέσω της οποίας προάγεται η βιωσιμότητα, καθώς και στα χαρακτηριστικά που σκιαγραφούν το προφίλ ενός σχολικά βιώσιμου ηγέτη.