Μεθοδολογικές προσεγγίσεις της αξιολόγησης των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων: η ελληνική περίπτωση σε συγκριτική προοπτική

Ρούβαλη, Θεοδώρα Γ.

dc.contributor.advisor	Μενδρινού, Μαρία
dc.contributor.author	Ρούβαλη, Θεοδώρα Γ.
dc.date.accessioned	2018-06-21T08:39:46Z
dc.date.available	2018-06-21T08:39:46Z
dc.date.issued	2018-06-06
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/11275
dc.description.abstract	Τις τελευταίες δεκαετίες η αξιολόγηση της ανώτατης εκπαίδευσης έχει διαφοροποιηθεί ριζικά τόσο ως προς τους σκοπούς και τις μεθόδους όσο και ως προς το επίπεδο σχεδιασμού και εφαρμογής της. Η ανάδυση της «ψηφιακής κοινωνίας» και της δικτύωσης, οι μορφές συγκρότησης της διεθνούς οικονομίας, η κινητικότητα, η αποδυνάμωση του έθνους-κράτους με παράλληλη ενίσχυση νέων μορφωμάτων πολιτειακής οργάνωσης αλλά και η αυξανόμενη αλληλεπίδραση σε παγκόσμιο επίπεδο δημιουργούν την ανάγκη για ένα νέο ρυθμιστικό πλαίσιο για την ανώτατη εκπαίδευση. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, η παραδοσιακή προσέγγιση της διασφάλισης ποιότητας με έντονα εθνικά και ιστορικά χαρακτηριστικά έχει ξεπεραστεί. Η αξιολόγηση τοποθετείται σε ένα διεθνοποιημένο περιβάλλον που απαιτεί εναρμόνιση των εθνικών συστημάτων και την ικανότητα λειτουργίας τους σε ένα υπερεθνικό πλαίσιο. Στην παρούσα εργασία θα εξεταστούν οι δύο βασικές τάσεις στη διαμόρφωση των συστημάτων διασφάλισης ποιότητας και η καταγραφή των βασικών τους χαρακτηριστικών όπως εντοπίζονται στα συστήματα παγκόσμιας κατάταξης, στον Ευρωπαϊκό Χώρος Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΧΑΕ) και στην ελληνική νομοθεσία. Διαπιστώνεται ότι ο συντονισμός και η εναρμόνιση των συστημάτων αξιολόγησης είναι απαραίτητα στοιχεία μίας ανοιχτής και εξωστρεφούς τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Οι αλλαγές που θα προκύψουν δεν θα πρέπει, ωστόσο, να αποκλίνουν ή να παραβλέπουν την ιστορική και θεσμική κουλτούρα μίας χώρας ή ενός εκπαιδευτικού συστήματος.	el
dc.format.extent	94	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Μεθοδολογικές προσεγγίσεις της αξιολόγησης των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων: η ελληνική περίπτωση σε συγκριτική προοπτική	el
dc.title.alternative	Methodological approaches of the university evaluation process: the greek case in comparative perspective	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών	el
dc.description.abstractEN	Over the last decades, the evaluation of the tertiary education has been radically transformed concerning its goals and methods, on the one hand, and the design and implementation, on the other. The emergence of the “digital economy” and networking, the modes of organizing the global economy, the mobility, the weakening of the national-state and the strengthening of other forms of political organization in parallel and the increasing interaction globally, have created the need for a new regulatory framework for the evaluation. The traditional approach, with its strong national and historical characteristics, is obsolete. The evaluation of the tertiary education is set in a globalized environment which demands the harmonization of the national systems or their replacement by a super-national one. In this essay, the two main trends in formulating the quality assurance systems will be examined. Furthermore, we are going to put their basic characteristics on paper as detected in the global ranking systems, the European Area of Higher Education (EAHE) and the Greek legislation. Finally, we end up with the conclusion that the coordination and the harmonization of the evaluation systems are necessary elements of an open and extrovert tertiary education. Nevertheless, the changes which are going to occur must not diverge or neglect the historical and institutional culture of a country, of a region or of an educational system.	el
dc.contributor.master	Διεθνείς κι Ευρωπαϊκές Πολιτικές στην Εκπαίδευση, Κατάρτιση και Έρευνα	el
dc.subject.keyword	Αξιολόγηση	el
dc.subject.keyword	Πιστοποίηση	el
dc.subject.keyword	Συστήματα κατάταξης	el
dc.subject.keyword	Ανώτατη Εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Tuning	el
dc.date.defense	2018-06-06

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:: Rouvali_15028.pdf
Μέγεθος:: 1.298Mb
Τύπος:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών
Department Of International And European Studies

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές