Εκπαίδευση εκπαιδευτικών για την πρόληψη της ενδοσχολικής βίας μέσω βιωματικού ηλεκτρονικού μαθήματος με αξιοποίηση ψηφιακών μαθησιακών εργαλείων

Abstract

Η ενδοσχολική βία και ο εκφοβισμός αποτελούν ένα συνεχώς αυξανόμενο πρόβλημα με πολυσύνθετο χαρακτήρα, το οποίο επηρεάζει την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των μαθητών και την ομαλή λειτουργία του σχολικού περιβάλλοντος. Η παρούσα μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία εστιάζει στον σχεδιασμό και ανάπτυξη ενός ψηφιακού βιωματικού μαθήματος, με στόχο την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών στην πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας, αξιοποιώντας το Πρωτόκολλο Ε.ΒΙ.Ε (Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού), τη λογοτεχνία ως εργαλείο ανάπτυξης της ενσυναίσθησης και σύγχρονα μαθησιακά ψηφιακά εργαλεία. Το μάθημα αναπτύχθηκε με βάση το μοντέλο των Εννέα Διδακτικών Γεγονότων του Gagné που παρείχε συγκεκριμένα βήματα για τη δόμηση βιωματικών μαθησιακών εμπειριών και τη Σωκρατική μέθοδο, ώστε να ενισχυθεί η ενεργητική συμμετοχή και η αναστοχαστική σκέψη των εκπαιδευομένων. Κατά την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού προγράμματος, δόθηκε έμφαση στην κατανόηση της έννοιας και των μορφών της ενδοσχολικής βίας, στην αναγνώριση των ψυχοκοινωνικών ενδείξεων, στη δημιουργία στρατηγικών πρόληψης που βασίζονται στην φιλοσοφία του Ε.ΒΙ.Ε και την αξιοποίηση της λογοτεχνίας ως εργαλείου πρόληψης και αντιμετώπισης με σκοπό την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης στους μαθητές. Το ψηφιακό μάθημα, δομημένο σε τέσσερα μικρομαθήματα και εμπλουτισμένο με πολυμεσικό περιεχόμενο, προσφέρει ένα ολοκληρωμένο πλαίσιο επιμόρφωσης, το οποίο μπορεί να αξιοποιηθεί τόσο σε σύγχρονα όσο και σε ασύγχρονα περιβάλλοντα μάθησης. Η συνεισφορά της παρούσας εργασίας έγκειται στην ανάδειξη της ανάγκης των εκπαιδευτικών για συνεχή επιμόρφωση και εμπλουτισμό γνώσεων, καθώς η ενδοσχολική βία αποτελεί ένα σύνθετο και πολυδιάστατο φαινόμενο.