Εμπειρική διερεύνηση της σχέσης μεταξύ της εκπαίδευσης και του Ακαθάριστου Εγχώριου Προϊόντος σε επιλεγμένες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Ξυδέα, Ελένη

dc.contributor.advisor	Σαμπράκος, Ευάγγελος
dc.contributor.author	Ξυδέα, Ελένη
dc.date.accessioned	2022-01-12T07:02:55Z
dc.date.available	2022-01-12T07:02:55Z
dc.date.issued	2021-12
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/14034
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26267/unipi_dione/1457
dc.description.abstract	Η εργασία αυτή έχει ως αντικείμενο μελέτης τη διερεύνηση της σχέσης μεταξύ της εκπαίδευσης και του Ακαθάριστου Εγχώριου Προϊόντος στις χώρες Βέλγιο, Αυστρία, Πορτογαλία και Ελλάδα καλύπτοντας την περίοδο 1995 έως 2019. Η μελέτη βασίστηκε σε ετήσια δεδομένα ενώ για τη διερεύνηση της σχέσης αυτής εφαρμόστηκαν μέθοδοι και τεχνικές της οικονομετρίας. Αρχικά, για να προσδιοριστεί ποσοτικά η επίδραση της εκπαίδευσης στο Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν (Α.Ε.Π.) πραγματοποιήθηκε η εκτίμηση υποδειγμάτων παλινδρόμησης. Στη συνέχεια, με σκοπό να ελεγχθεί η αξιοπιστία και η εγκυρότητα των υποδειγμάτων πραγματοποιήθηκαν διαγνωστικοί έλεγχοι. Όπως διαπιστώθηκε, τα υποδείγματα όλων των χωρών ολοκλήρωσαν με επιτυχία όλους τους ελέγχους. Τέλος, με σκοπό να προσδιοριστεί η κατεύθυνση αιτιότητας ανάμεσα στις εκπαιδευτικές μεταβλητές και το Α.Ε.Π. πραγματοποιήθηκε ο έλεγχος αιτιότητας κατά Granger. Από την εκτίμηση των υποδειγμάτων παλινδρόμησης προέκυψε ότι η σχέση ανάμεσα στις εκπαιδευτικές μεταβλητές και το Α.Ε.Π. είναι θετική και στατιστικά σημαντική για όλες τις χώρες. Ο έλεγχος αιτιότητας κατά Granger, από την άλλη, έδειξε πως η εκπαίδευση επηρεάζει το Α.Ε.Π. μόνο στις περιπτώσεις της Πορτογαλίας και της Ελλάδας ενώ αναφορικά με τη σχέση αιτιότητας προς την αντίθετη κατεύθυνση διαπιστώθηκε πως το Α.Ε.Π. επηρεάζει τις εκπαιδευτικές μεταβλητές στις χώρες Αυστρία, Πορτογαλία και Ελλάδα. Το Α.Ε.Π. του Βελγίου αποδείχτηκε πως ούτε επηρεάζει αλλά ούτε και επηρεάζεται από τις εκπαιδευτικές μεταβλητές σύμφωνα με τον έλεγχο αιτιότητας.	el
dc.format.extent	162	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.title	Εμπειρική διερεύνηση της σχέσης μεταξύ της εκπαίδευσης και του Ακαθάριστου Εγχώριου Προϊόντος σε επιλεγμένες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης	el
dc.title.alternative	Empirical investigation of the relationship between education and Gross Domestic Product in selected countries of the European Union	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών. Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης	el
dc.description.abstractEN	The purpose of this study is to investigate the relationship between education and Gross Domestic Product in Belgium, Austria, Portugal, and Greece during the 1995-2019 period. The study was based on annual data while methods and techniques of econometrics were applied in order to investigate this relationship. Initially, in order to quantify the impact of education on Gross Domestic Product (GDP), estimation of regression models was carried out. Subsequently, diagnostic tests were applied to ensure the reliability and validity of the models. It was found that the models of all countries successfully completed all tests. In addition, in order to determine the direction of causality between educational variables and GDP, Granger causality tests were applied for each country. The estimation of regression models revealed that the relationship between educational variables and GDP is positive and statistically important for all countries. Granger's causality tests on the other hand, revealed that education affects GDP only in the cases of Portugal and Greece, while regarding the causality relationship in the opposite direction it was found that GDP affects educational variables in Austria, Portugal, and Greece. The GDP of Belgium has been shown to neither influence nor be influenced by educational variables according to causality tests.	el
dc.contributor.master	Οικονομική της Εκπαίδευσης και Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων	el
dc.subject.keyword	Εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν	el
dc.subject.keyword	Χρονοσειρές	el
dc.subject.keyword	Ανάλυση παλινδρόμησης	el
dc.subject.keyword	Αιτιότητα κατά Granger	el
dc.date.defense	2021-12-29

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:: Xydea.pdf
Μέγεθος:: 2.776Mb
Τύπος:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Οικονομικής Επιστήμης
Department of Economics

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα

Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα