Θεωρίες μάθησης και εφαρμογή σε εκπαιδευτικό λογισμικό

Γαρμπής - Λαδοβρέχης, Ανδρέας Ε.

dc.contributor.advisor	Βίρβου, Μαρία
dc.contributor.author	Γαρμπής - Λαδοβρέχης, Ανδρέας Ε.
dc.date.accessioned	2018-04-24T09:27:17Z
dc.date.available	2018-04-24T09:27:17Z
dc.date.issued	2018-01
dc.identifier.uri	https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/11177
dc.description.abstract	Στην παρούσα μεταπτυχιακή εργασία εξετάζουμε συγκεκριμένες θεωρίες μάθησης και την εφαρμογή τους σε εκπαιδευτικό λογισμικό. Οι θεωρίες που αναλύονται είναι οι α) συμπεριφορισμός, β) εποικοδομητισμός, γ) κοινωνικοπολιτισμική θεωρία, δ) γνωστικές θεωρίες και ε) μετασχηματίζουσα θεωρία μάθησης. Γίνεται αναφορά στις βασικές αρχές κάθε θεωρίας, στους κυριότερους εκπροσώπους της καθώς και στα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα που αυτές παρουσίασαν στη διαδικασία της μάθησης. Τέλος, έγινε συνοπτική σύγκριση των βασικών χαρακτηριστικών γνωρισμάτων των ανωτέρω θεωριών μάθησης σε πίνακα. Στην συνέχεια έγινε αναζήτηση μέσω της βιβλιογραφικής βάσης δεδομένων www.scopus.com και καταγράφηκαν δημοσιεύσεις σχετικές με την εφαρμογή των παραπάνω θεωριών μάθησης σε εκπαιδευτικό λογισμικό. Τέλος, συγκεντρώθηκαν τα αποτελέσματα της αναζήτησης σε έναν ενιαίο πίνακα στον οποίο παρουσιάζονται τα βασικά χαρακτηριστικά της κάθε δημοσίευσης.	el
dc.format.extent	68	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πειραιώς	el
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Θεωρίες μάθησης και εφαρμογή σε εκπαιδευτικό λογισμικό	el
dc.title.alternative	Learning theories and their application in learning software	el
dc.type	Master Thesis	el
dc.contributor.department	Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Πληροφορικής	el
dc.description.abstractEN	In the current post graduate thesis some specific learning theories are being examined and their application in learning software. The theories that are analyzed are a) behaviorism, b) constructivism, c) sociocultural learning theory, d) cognitive learning theory and e) transformative learning theory. The basic principles of each theory are mentioned along with the most important representatives and the advantages and disadvantages that occurred during the learning process. Finally, a brief comparison of the key characteristics of the above learning theories was made. Subsequently, a research was made through the bibliographic database www.scopus.com. Articles, conference papers and publications related to the application of the above learning theories to educational software were recorded. Finally, the results and the key features of each publication were summed up in a table.	el
dc.contributor.master	Πληροφορική	el
dc.subject.keyword	Θεωρίες μάθησης	el
dc.subject.keyword	Συμπεριφορισμός	el
dc.subject.keyword	Εποικοδομητισμός	el
dc.subject.keyword	Εκπαιδευτικό λογισμικό	el
dc.date.defense	2018-01-29

Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Name:: Garbis-Ladovrechis_Andreas.pdf
Μέγεθος:: 1.959Mb
Τύπος:: PDF
Description:: Μεταπτυχιακή διατριβή

Προβολή/Άνοιγμα

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Τμήμα Πληροφορικής
Department of Informatics

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές

Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές