Designing and evaluating an e-course on interculturalism for adult education

Abstract

ηλεκτρονική μάθηση (e-learning) είναι ένας ταχέως αναπτυσσόμενος τομέας εκπαίδευσης. Έχει πολλά πλεονεκτήματα για τους εκπαιδευόμενους και τους παρέχει τη δυνατότητα να μάθουν σύμφωνα με τον χρόνο και το ρυθμό που επιλέγουν. Οι ενήλικες μαθητές αποδεικνύεται ότι είναι πολύ απαιτητικό κοινό, καθώς χαρακτηρίζονται από έλλειψη χρόνου, έλλειψη αντοχής, πολλών καθηκόντων και ευθυνών. Σε αυτή τη συγκεκριμένη διπλωματική εργασία δημιουργήθηκε ένα ηλεκτρονικό μάθημα για να εκπαιδεύσει τους ενήλικες μαθητές πάνω σε ένα γνωστικό αντικείμενο. Το ηλεκτρονικό μάθημα σχεδιάστηκε με βάση τη θεωρία μάθησης του Albert Bandura, "Γνωστική Μαθητεία". Η Γνωστική Μαθητεία είναι ένα Μοντέλο Μάθησης που χρησιμοποιείται κυρίως στην εκπαίδευση ενηλίκων και αποτελείται από 6 στάδια: Modeling, Coaching, Scaffolding, Articulation, Reflection, Exploration. Το Moodle ήταν το ηλεκτρονικό μαθησιακό περιβάλλον που εφαρμόστηκε για τη δημιουργία του ηλεκτρονικού μαθήματος. Το θέμα που συζητήθηκε στο μάθημα ήταν η διαπολιτισμικότητα και χρησιμοποιήθηκε για την εκπαίδευση αστυνομικών σε αυτό το συγκεκριμένο θέμα. Για να ελεγχθεί πόσο αποτελεσματικό ήταν το ηλεκτρονικό μάθημα για την εκπαίδευση ενηλίκων, ζητήθηκε από 6 εμπειρογνώμονες, ειδικούς στην εκπαίδευση αστυνομικών, να περιηγηθούν στο μάθημα, να το ολοκληρώσουν και στη συνέχεια να το αξιολογήσουν χρησιμοποιώντας μια ρουμπρίκα αξιολόγησης. Η ρουμπρίκα αξιολόγησης δημιουργήθηκε σύμφωνα με τα πρότυπα για τις δεξιότητες του 21ου αιώνα. Τα αποτελέσματα συλλέχθηκαν και αναλύθηκαν με στατιστικά κριτήρια. Τέλος, βγαίνει το συμπέρασμα ότι το ηλεκτρονικό μάθημα είναι ένα αποτελεσματικό μαθησιακό περιβάλλον για ενήλικες εκπαιδευόμενους.