Εκπαιδευτική εφαρμογή για κινητές συσκευές (mobile application) "Διασκεδάζω Μαθαίνω"
| dc.contributor.advisor | Ρετάλης, Συμεών | |
| dc.contributor.author | Σκουλά, Χρυσάνθη | |
| dc.date.accessioned | 2015-09-23T07:12:54Z | |
| dc.date.available | 2015-09-23T07:12:54Z | |
| dc.date.issued | 2013-10 | |
| dc.identifier.uri | https://dione.lib.unipi.gr/xmlui/handle/unipi/7768 | |
| dc.description.abstract | Η ευρεία διάδοση της τεχνολογίας του διαδικτύου σε συνδυασμό με την ταχύτατη εξέλιξη των συσκευών διαχείρισης ηλεκτρονικού υλικού επηρέασε σημαντικά την διαδικασία της μάθησης. Τα πρώτα χρόνια η παρουσία της μεθόδου «ηλεκτρονικής μάθησης» απλά μιμούνταν τον παραδοσιακό τρόπο διδασκαλίας (ομιλίες, σεμιναριακές συζητήσεις) με την χρήση σύγχρονων μέσων. Στη συνέχεια η ηλεκτρονική μάθηση εμπλουτίστηκε από διαδραστικά ψηφιακά μέσα και εν τέλει μπορεί να λειτούργει ως υποστηρικτικό μέσο στην παραδοσιακή διδασκαλία αλλά και να μπορεί να την αντικαθιστά πλήρως. Η παρουσία των έξυπνων συσκευών ή υπολογιστών ταμπλέτας αποτέλεσε τον κύριο παράγοντα στην ανάπτυξη μεθόδου μάθησης μέσω κινητών συσκευών, το m-learning. Η λογική που ακολουθεί αφορά την πρόσβαση και ευκολία του μαθητευόμενου να εκπαιδεύεται, να επικοινωνεί με σύγχρονους τρόπους από συσκευές που μπορεί να έχει καθημερινά μαζί του. Το θεματικό αντικείμενο της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η ανάπτυξη μιας πολυμεσικής διαδραστικής εφαρμογής στο γνωστικό αντικείμενο της Γεωγραφίας για μαθητές της πέμπτης τάξης δημοτικού. Η ανάπτυξη της εφαρμογής στηρίζεται στη μάθηση μέσω ψυχαγωγίας με ένα νέο τρόπο Ηλεκτρονικής Μάθησης, τη Μάθηση μέσω κινητών συσκευών m-learning. Ο ρόλος του παιχνιδιού αποτελεί καθημερινή δραστηριότητα στη ζωή των μαθητών δημοτικής ηλικίας και έχει παρατηρηθεί ότι μέσα από το παιχνίδι και τη πράξη η μάθηση αναδύεται αβίαστα, φυσιολογικά και ευχάριστα. (Κουρετζής, 1991). Το περιεχόμενο της εκπαιδευτικής κινητής εφαρμογής περιλαμβάνει δραστηριότητες εξασκώντας γνώσεις στη τοποθεσία , τα χαρακτηριστικά και τις ανθρώπινες δραστηριότητες που λαμβάνουν χώρα στα μεγαλύτερα βουνά, ποτάμια και λίμνες μίας περιοχής της Ελλάδας. Η παιγνιώδης μορφή μάθησης έχει ως στόχο να προσελκύσει το ενδιαφέρον των μαθητών λόγω των τεχνικών χαρακτηριστικών των συσκευών αυτών, με αποτέλεσμα να αναπτυχθούν τεχνολογικές δεξιότητες, να καλλιεργηθεί η κριτική επεξεργασία της γνώσης , η φαντασία και να προάγει τον αναστοχασμό μέσα από την ανατροφοδότηση των αποτελεσμάτων. | el |
| dc.format.extent | 67 | el |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πειραιώς | el |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Mobile computing | el |
| dc.subject | Mobile communication systems | el |
| dc.subject | Κινητή επικοινωνία, Συστήματα της | el |
| dc.subject | Application software -- Development | el |
| dc.subject | Λογισμικό εφαρμογών -- Ανάπτυξη | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση -- Πληροφορική | el |
| dc.subject | Educational technology | el |
| dc.title | Εκπαιδευτική εφαρμογή για κινητές συσκευές (mobile application) "Διασκεδάζω Μαθαίνω" | el |
| dc.type | Master Thesis | el |
| dc.contributor.department | Σχολή Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων | el |
| dc.identifier.call | 004.167 5 ΣΚΟ | el |
| dc.description.abstractEN | The widespread of internet technology in combination with the rapid growth of handheld devices has influenced immensely the learning procedure. In the beginning the method available for electronic learning (e-learning) simply copied the traditional form of teaching (speeches, seminar conversations) with the use of modern methods. Afterwards e-learning was enriched with interactive digital means and ultimately it can function as a back up to the traditional teaching but it can also replace it completely. The presence of smart devices or computer tablets pc's constituted the main source in the production of learning methods through mobile devices, such as m-learning. The idea is for the learner to be instructed to communicate with synchronous up to date technology methods using devices available to him at any time and place. The subject matter of this graduate work is the development of a multimedia interactive application in the subject of Geography for fifth and sixth grade elementary students. The development of application is based in the learning through entertainment in a new approach of e-learning, learning through mobile devices known as m-learning. The propose of the game constitutes an everyday activity in the lives of elementary school students and it has been observed that through game and action learning experiences emerges effortlessly, naturally and pleasantly. The educational mobile application content includes activities that exercise location knowledge, the characteristics and the human activities taking place on the largest mountains, rivers and lakes of an area in Greece. The playful form of learning through handheld devices has the aim to attract the interest of students due to the technical characteristics of these devices, consequently developing technological dexterities, to promote the processing of critical knowledge, imagination and to promote reconsideration through feedback results. | en |
| dc.contributor.master | Ψηφιακά Συστήματα και Υπηρεσίες | el |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
-
Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων
Department of Digital Systems
Εκτός από όπου διευκρινίζεται διαφορετικά, το τεκμήριο διανέμεται με την ακόλουθη άδεια:
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές